幹部提拔自我鑑定書 篇1
批評和自我批評作爲我黨在長期革命鬥爭中形成的三大優良作風之一，是加強黨的自身建設的一種行之有效的方法，鄉鎮幹部自我鑑定範文。但這些年來，上上下下批評難的問題仍然沒有從根本上得到解決，尤其是處於最基層的鄉鎮幹部，開展批評難度更大。
目前鄉鎮工作難幹，農村形勢複雜，作風硬了怕出事，作風軟了工作又推行不了，阻力大，困難多，鄉鎮幹部氣不順，因而不願再過多地批評;並鄉擴鎮以後，班子成員職數多了，副職提拔的機會少了，部分副職感到前途上渺茫，思想消沉，情緒波動，心裏不平衡，因而不想再過多地批評;同時鄉鎮工作和生活條件艱苦，下鄉距離遠，報酬待遇低，有時工資還不能按時發放，除了必要的生活開支和摩托車用油，每月工資所剩無幾，感到不忍心再過多地批評。在一些單位，民-主與批評的空氣淡薄，甚至上級對下級護着哄着，下級對上級擡着捧着，同級之間包着讓着，出現問題捂着蓋着，即使是黨內民-主生活會，也多是“自我批評避重就輕談工作，互相批評浮光掠影提希望”，很少觸及個人的缺點錯誤，這種黨內和機關內的庸俗作風，使我們喪失了抵制錯誤言行的思想政治屏障，長此以往，造成自由主義和好人主義盛行，積極的思想鬥爭消匿，錯誤思想和不良傾向得不到有效遏制，削弱了領導班子的戰鬥力和凝聚力，各項工作的推行受到一定影響。
開展批評與自我批評，爲什麼實行起來就這麼難呢?究其原因，我認爲有以下四點：一是黨性不純，怕得罪人。面對錯誤的思想和不良的行爲，不批評，不鬥爭，“事不關己，高高掛起，明知不對，少說爲佳”，即使是領導職責範圍內的事情，也是多栽花，少摘刺，和稀泥，只顧及個人利害得失，不講黨性原則;只看兄弟情面，不論是非曲直，是非面前不開口，遇着矛盾繞着走，當和事佬，落老好人，以贏得“威信”。二是黨內生活不正常，民-主空氣不濃厚。在一些黨組織和領導班子內，批評和自我批評這一-黨內政治生活中最重要、最經常的內容被丟棄了。
有些領導幹部特別是一把手家長制作風嚴重，民-主意識淡薄，老虎屁股摸不得，誰批評他，就給誰顏色看，“人不在高，有權則靈;廟雖不大，唯我獨尊”。搞得人們只能唯唯諾諾，誠惶誠恐，不敢直抒己見，更不敢犯言直諫。三是監督機制不健全，責任目標不明確。在一些領導者班子中，缺乏獎勤罰懶的制約機制，規章制度不健全，或有名無實，落實不夠。班子成員雖有工作分工，但目標責任不具體，不明確，幹好幹壞一個樣，缺乏開展批評和自我批評的標準和依據。四是思想認識和工作魄力問題。有些領導幹部怕開展批評影響團結穩定，片面強調理解人、關心人、尊重人，搞一團和氣，皆大歡喜，對不良現象睜一隻眼，閉一隻眼，或輕描淡寫，不痛不癢，以求得暫時的和平共處。
由此可見，開展批評與自我批評，必須首先從增強黨員的黨性入手，尤其是領導幹部，一定要真正從思想上認識到開展批評與自我批評的重要性，拋棄一切私心雜念，嚴格按黨性原則辦事。一個組織，一個鄉鎮，如果沒有積極的思想鬥爭，也就沒有波瀾起伏，就會成爲一潭死水，最終導致失去生機和活力，正氣下降，邪氣上升，貽誤黨的事業和一方百姓。因此，作爲領導幹部，既要毫不動搖地堅持黨性原則，勇敢地開展批評與自我批評，又要堅持責己嚴，待人寬，與人爲善，光明磊落，達到弄清思想，團結同志，共同進步的目的。
實踐證明，“和稀泥”和沒有正確思想維繫的團結，不是真正的團結。我們所要的團結，是建立在原則基礎上的團結，而決不是不講原則的一團和氣。這種團結，只有透過積極的思想鬥爭，才能獲得和鞏固。正確地開展批評，不僅不會影響團結，而且恰恰是增強黨內團結的有效方法，那種把開展批評同增強團結對立起來的看法和做法，是完全錯誤的。當然，我們所說的批評，不是一般意義上單純地訓人，而是正常的、積極的黨內思想鬥爭，是我們黨保持旺盛生命力的一個思想武器。回顧我們黨的歷史，正是因爲有了這一思想武器，才使其克服和糾正了一次又一次“左”或“右”的思想路線的干擾，走過了曲折不平的艱難歷程，取得了今天的輝煌勝利。
一九四二年開展的延安整風運動，在全黨普遍進行了一次馬克思主義的再教育，使全黨同志達到了空前的思想統一，爲奪取新民-主主義革命的勝利奠定了堅實的思想基礎和組織基矗在改革開放建設有中國特色的社會主義的歷史新時期，我們同樣需要拿起批評與自我批評的武器，堅持從嚴治黨的方針，堅決改變黨內存在的紀律鬆弛和軟弱煥散的現象，保證改革開放和各項工作的順利進行。作爲最基層的鄉鎮領導幹部，面對農村改革日益深化的新形勢，更要對我們的黨員幹部嚴格要求，嚴格管理，不能因鄉鎮工作難而對不良現象姑息遷就。工作越難，越不能放鬆管理，該批評的就要嚴肅批評，該處理的就要果斷處理，這樣才能帶出一支能征善戰的好隊伍。來自公文易的愛心。
二爲期半個月的領導幹部輪訓就要結束了。自己十分珍惜這次脫產培訓的機會，是帶着厚厚的期望走進黨校的，又將帶着戀戀不捨的心情離開它。爲了發揚成績，克服不足，促進以後的工作與學習，特作自我鑑定如下：
培訓期間，本人嚴格遵守各項管理紀律，不遲到、不早退、不無故曠課。在思想上，有很強的學習慾望，有很強的上進心和責任心，有透過學習提高自身素質回單位做好“領頭羊”的願望，有進行批評與自我批評的勇氣。
在學習上，能夠嚴格要求自己，專心聽講、勤于思考，認真記筆記，能每天進行自覺的學習反思，能利用一切機會主動向老師求教，力求做到了理論與實際相結合，從而進一步提高了自己的科學文化素養。
在生活上，具有良好的生活習慣、嚴謹的生活態度和良好的生活作風，爲人熱情大方、誠實守信、樂於助人，能與同學們和睦相處。
不足之處就是人際交往能力較差，除了學習，平時與同學們的交往很少。一起學習了半個月，依然有些同學不是很熟悉，有些人的外貌與姓名還會對不上號。
在今後的工作、學習和生活中，我一定會不斷的去完善自己，會針對發現的問題有的放矢，會去多多錘鍊自己，會去逐步提高自己的理論水平、管理能力和人際交往能力，爭取使自己成爲一名優秀的公務員，一位名副其實的“領頭羊”。
幹部提拔自我鑑定書 篇2
長期以來，始終堅持黨委中心組學習制度，黨支部“三會一課”制度，民-主生活會制度等優良傳統，做到了學習教育有計劃、有措施、有落實，確保了學習內容、學習時間、學習人員、學習經費“四落實”，認真履行了黨組織負責人的職責。運用理論學習和思想教育這個陣地，及時將黨的各項政策宣傳貫徹到基層，運用最先進科學的理論知識武裝廣大黨員幹部職工的頭腦，保證了黨員幹部職工隊伍始終保持與時俱進的精神狀態，使黨員職工更加牢固樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，使領導幹部更加牢固樹立了權力觀、地位觀和利益觀，使全體人員更加堅定了理想信念，更加堅定了打造全國百強企業的信心，提高了全體幹部的領導水平和工作能力，提高了全體員工的思想覺悟和工作積極性。同時，使廣大黨員幹部職工充分認識到了學習的重要性，樹立了終身學習的理念，爲建設一支理想堅定、政治過硬、作風優良的高素質黨員幹部職工 隊伍奠定了良好的思想基矗
積極探索新形勢下做好黨的工作的新途徑、新方法、新措施，充分發揮黨組織的領導核心作用和廣大黨員的先鋒模範作用。他高度重視領導班子建設，始終堅持民-主集中制原則，注重發揮領導班子集體的智慧和力量，實行了重大事情集體研究決策制度，確保了企業健康有序發展。高度重視幹部隊伍建設，實行了公開競聘制度，任前公示制度，試用期制度，廉政談話制度，一年一度的述職述廉制度，進一步提高了全體幹部的學習能力，實踐能力，創新能力，發展能力，使幹部隊伍成爲一個團結奮進，求真務實，銳意進取，作風過硬的戰鬥集體。高度重視基層黨組織建設，根據企業發展實際，不斷建立健全黨組織結構，緊緊圍繞經濟工作和職工思想動態，充分發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用，調動全體黨員工作的積極性，爲企業改革發展穩定提供堅強有力的組織保證。同時嚴格按照《黨章》的規定和發展黨員的“十六字要求”，認真做好發展黨員工作，不斷爲黨組織增添新生力量，使黨組織更具吸引力，使黨員隊伍呈現出前所未有的朝氣與活力。
同志自1989年10月走上企業領導崗位以來，共-產主義理想信念堅定，具有極強的政治敏銳性和領導能力，從政治上、思想上、行動上與黨中央始終保持高度一致。能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論，積極踐行“三個代表”重要思想，牢固樹立科學發展觀和社會主義榮辱觀，堅決貫徹執行黨的路線方針政策，嚴格遵守黨員領導幹部廉潔從政的各項規定。工作中，他堅持原則，務實創新，廉潔勤政，體現黨員先進性，貫徹科學發展觀，堅持民-主集中制，維護領導班子團結;生活中，他嚴以律己，明白做事，清白做人，密切聯繫羣衆，關心職工疾苦，自覺接受羣衆的監督，爲黨員幹部職工起到了良好的表率作用。在不同時期、不同的工作崗位上，團結和帶領廣大黨員幹部職工，圓滿完成了組織上賦予的各項工作任務，爲推進企業改革和兩個文明建設做出了積極的貢獻。
始終堅持把黨建工作與企業各項工作相結合，透過創新和實踐，使黨建工作在企業改革發展中發揮有效作用。把黨建工作與制度建設緊密結合起來，積極帶頭和參與制定了《黨委工作例會制度》、《黨委會議事規則》、《加強企業作風建設六條禁令》、《進一步加強機關作風建設的若干規定》、《中層幹部管理辦法》、《黨費收繳管理使用辦法》等一系列規章制度，使黨員幹部做到有規可依，有章可循。把黨建工作與企業文化建設緊密結合起來，透過形式多樣的載體和豐富多彩的內容，極大的豐富職工文化生活。在廉政文化進企業活動中開展了“十個一”活動;在學習型企業活動中開展了“解放思想，科學發展，加快發展”大討論活動;在文體活動方面，舉辦了“慶七一”文藝匯演，“賞明月、迎國慶、話糧食、謀發展”大型中秋聯誼晚會等，極大的調動了黨員幹部職工愛黨、愛祖國、愛企業的熱情，增強了企業凝聚力和活力。
高度重視做好新形勢下的思想政治工作，爲維護企業穩定，促進企業發展做出了積極貢獻。他認真貫徹落實中央、省市委以及市糧食局黨委關於維穩工作的要求，對困難職工摸底建檔，採取定期慰問和急事急辦相結合的辦法，及時走訪和探望家庭生活困難或看病住院的幹部職工羣衆，積極籌辦幹部職工的婚喪嫁娶。透過多渠道、多層次、多方位創造就業和再就業崗位。堅持預防與處理相結合，認真做好信訪工作。落實“兩個待遇”，關心老幹部生活。在全公司大力倡導“快樂工作”的理念，開展形式多樣、寓教於樂的文體活動。在公司幹部職工中大力宣傳社會主義榮辱觀和20字公民道德規範以及省級文明示範單位創建標準，開展“知榮辱、樹新風、除陋習”活動。大力搞好職工文化教育基礎設施建設。由於思想上高度重視，措施上具體得力，工作上紮實細緻，長期以來職工隊伍思想平穩，企業穩定。
由於不懈努力和創新進取，企業黨組織和他本人取得了顯著的工作成績：公司黨委連續多年被評爲市糧食系統“先進基層黨組織”、“精神文明先進單位”、被省糧食局評爲“創優評差先進單位”，公司黨員先進性教育活動受到西安市委的表彰。1997度被市財貿工委評爲“優秀黨員”，1999年度被市糧食局評爲“優秀黨務工作者”，多次被單位評爲“優秀黨員”、“優秀黨務工作者”、“先進工作者”，受到上級黨委的充分肯定和高度評價。
提拔幹部考察材料(四)
(一)能夠堅持不懈地加強理論學習，不斷提高自身的理論水平和政治覺悟。工作中一直能堅持不懈地學習鄧小平理論和黨的方針路線政策，學習十x 大以來黨中央及省市的檔案，加深對改革開放和以經濟建設爲中心理論的理解，思想理論水平提高很快，理論基本功很紮實。學習中，能結合我市的實際情況和自身工作實際，把理論學習和工作統一起來，指導工作，學以致用，工作中體現出了較高的理論水平和理論素養。該同志思想信念堅定，尤其是在與邪教“功”作鬥爭的過程中，思想清醒、是非明確，表現了一名共產黨員的堅定信念。
(二)有較強的業務本領，紮實的敬業精神，取得了優異的工作成績。善於在工作中學習和提高業務本領，對本職工作的情況掌握得十分熟悉，理解得十分透徹，工作上始終能保持一種駕輕就熟的狀態。不僅如此，該同志由於工作需要，經常起早貪晚,有時要工作到深夜,但他從無怨言，也從不計較，始終保持一種紮實敬業、昂揚奮進的工作精神，作了大量卓有成效的服務工作，深得領導好評。他在任調研祕書期間，工作成績十分突出，在省市發表有價值的調研文章10多篇，得到了領導的高度評價，爲市委決策提供的參考依據更加準確、翔實，起到了很好的參謀助手作用。
(三)有謙虛謹慎的思想作風和正直坦誠的爲人品格。始終保持謙虛謹慎的思想作風，善於向同志學習，樂於幫助新同志，團結他人一起進步。無論是在工作還是生活中，該同志正直坦誠地爲人，誠實守信地做事，嚴格要求自己，寬容大度待人，深得同志的信賴，深受同志們歡迎。
(四)有承擔工作重任、獨擋一面的工作能力。工作業務能力強、敬業精神高，有責任感和使命感，並且善於協調工作，合作共事，有承擔工作重任的能力。透過對該同志幾年工作的瞭解和考察，他能很好地獨立完成本職工作和領導交辦的任務，並有所創新，有獨擋一面的工作能力。
我們認爲是一位思想素質好、工作能力強，在思想上、政治上、工作上都很成熟的同志。只要在今後工作中能夠進一步增強開拓意識，加強實踐鍛鍊，一定會有更大的進步。
幹部提拔自我鑑定書 篇3
這是一次難得的提升自己，鍛鍊自己的機會，非常有幸我能夠成爲其中的一員。雖然培訓結束了，但留在我心底的震撼卻是永恆。時間雖短，收穫頗豐。現將培訓期間的表現，作如下自我鑑定：
一、嚴格要求，身心到位
在開班典禮上，各位領導給我們提出希望和要求：思想上高度重視，做到身心到位。我嚴格按照上級要求，不遲到，不早退，保證學習時間和效率。學習期間正值我的一堂閱讀指導課錄相，怎樣保證培訓與上課不衝突呢?我迅速調整自己的時間安排，在開班的前一天在學校試上，並利用晚上和週末時間認真修改教案課件試講，最後在5月20日上午回學校錄相。耽誤了重慶巴中李永紅老師的講座，我深深遺憾，於是認真觀看他講座的課件，認真抄寫筆記。學習期間正值學校年度目標考覈，我將資料抱回家，利用每天晚上休息時間完成。培訓期間的多少個晚上，我都是十一二點鐘才睡覺，有時甚至是一兩點鐘才休息，但是我覺得非常值得。因爲每天的學習，拓寬了我的視野，增長了我的見識，傳遞着正能量，我找到了久違的累並快樂着的感覺!
二、反思自己，總結提升
這次培訓一共有四個階段。第一階段的理論學習讓我領略了教育前沿的新思想、新理念、新方法，拓寬了我的視野，增長了我的見識，明確了我的方向。第二階段的考察學習讓我從實踐層面領悟到“一個好校長就是一所好學校”的真諦。第三階段的拓展培訓，挑戰了我的極限，磨練了我的意志，鍛鍊了我的能力，盪滌了我的靈魂。
一次培訓，就是一次提升。以前，我們總是抱怨着我們的生活：覺得我們今天總在重複昨天的生活，明天又在重複今天的生活，好像我們的生活總是過着一天的日子。透過學習，我們才發現我們已經習慣庸俗地重複，並沒有認真規劃自己的人生，並沒有做到每天進步一點點。專家的講課只是一個引子，他們給我們開啟了一扇窗子，讓我明白只有不斷地閱讀，不斷地學習才能提升自己。聽到龔春燕院長的兩個習慣：無論再忙都堅持閱讀，堅持寫日記，讓我想起了曾國藩的“無一日不讀書”，閆學老師的“優秀是讀出來的”。雖然我也零零碎碎地讀過一些書籍，如《第56號教室的奇蹟》《給教師的建議》《班主任工作漫談》《媽媽媽勝過好老師》《窗邊的小豆豆》《愛的教育》……，但是接觸教育管理類的書籍確實太少了。因此，在以後的學習和工作中，我要做好合理的規劃，加強閱讀學習，修煉自己的人格魅力，開闊自己的學識眼界，提升自己的管理理論水平。
三、努力實踐，加強協作
培訓中，我一直記着重慶巴中郭洪校長的一句話：“戴着鐐銬跳舞!”誠然，我們的教育有這樣那樣的問題，但是怎樣在當前的教育體制下戴着鐐銬跳好舞，如何實現學校的長足發展，引領教師的專業化成長，保護好孩子們，讓他們學會爲人，學會生活，學會學習，仍是我們作爲管理者應當努力踐行的。
此次培訓，感受最深的就是團隊的力量。沒有完美的個體，只有完美的集體。反思我自己的教育教學管理，多的是“單打獨鬥”式的自我成長與發展，團隊協作過多地停留在表面層次，缺乏跟蹤調查與激勵機制，效果平平。教育系統人才濟濟，沒有調動起教師們的積極性，發揮大家的團隊協作精神，是整個教育的悲哀!調動老師們的工作熱情，加強教師之間的團結協作能力，做好上傳下達，爭取領導支援是我今後工作改進的重點。
這次培訓，搭建了一個學習的平臺，給了我一個成長的機會，讓我有了沉甸甸的收穫，我將努力吸收內化學習所得，加強研究，努力踐行，不斷提高工作能力和管理水平。
幹部提拔自我鑑定書 篇4
領導幹部要勇於開展批評與自我批評
批評和自我批評作爲我黨在長期革命鬥爭中形成的三大優良作風之一，是加強黨的自身建設的一種行之有效的方法，鄉鎮幹部自我鑑定範文。但這些年來，上上下下批評難的問題仍然沒有從根本上得到解決，尤其是處於最基層的鄉鎮幹部，開展批評難度更大。
目前鄉鎮工作難幹，農村形勢複雜，作風硬了怕出事，作風軟了工作又推行不了，阻力大，困難多，鄉鎮幹部氣不順，因而不願再過多地批評;並鄉擴鎮以後，班子成員職數多了，副職提拔的機會少了，部分副職感到前途上渺茫，思想消沉，情緒波動，心裏不平衡，因而不想再過多地批評;同時鄉鎮工作和生活條件艱苦，下鄉距離遠，報酬待遇低，有時工資還不能按時發放，除了必要的生活開支和摩托車用油，每月工資所剩無幾，感到不忍心再過多地批評。在一些單位，民-主與批評的空氣淡薄，甚至上級對下級護着哄着，下級對上級擡着捧着，同級之間包着讓着，出現問題捂着蓋着，即使是黨內民-主生活會，也多是“自我批評避重就輕談工作，互相批評浮光掠影提希望”，很少觸及個人的缺點錯誤，這種黨內和機關內的庸俗作風，使我們喪失了抵制錯誤言行的思想政治屏障，長此以往，造成自由主義和好人主義盛行，積極的思想鬥爭消匿，錯誤思想和不良傾向得不到有效遏制，削弱了領導班子的戰鬥力和凝聚力，各項工作的推行受到一定影響。
開展批評與自我批評，爲什麼實行起來就這麼難呢?究其原因，我認爲有以下四點：一是黨性不純，怕得罪人。面對錯誤的思想和不良的行爲，不批評，不鬥爭，“事不關己，高高掛起，明知不對，少說爲佳”，即使是領導職責範圍內的事情，也是多栽花，少摘刺，和稀泥，只顧及個人利害得失，不講黨性原則;只看兄弟情面，不論是非曲直，是非面前不開口，遇着矛盾繞着走，當和事佬，落老好人，以贏得“威信”。二是黨內生活不正常，民-主空氣不濃厚。在一些黨組織和領導班子內，批評和自我批評這一-黨內政治生活中最重要、最經常的內容被丟棄了。
有些領導幹部特別是一把手家長制作風嚴重，民-主意識淡薄，老虎屁股摸不得，誰批評他，就給誰顏色看，“人不在高，有權則靈;廟雖不大，唯我獨尊”。搞得人們只能唯唯諾諾，誠惶誠恐，不敢直抒己見，更不敢犯言直諫。三是監督機制不健全，責任目標不明確。在一些領導者班子中，缺乏獎勤罰懶的制約機制，規章制度不健全，或有名無實，落實不夠。班子成員雖有工作分工，但目標責任不具體，不明確，幹好幹壞一個樣，缺乏開展批評和自我批評的標準和依據。四是思想認識和工作魄力問題。有些領導幹部怕開展批評影響團結穩定，片面強調理解人、關心人、尊重人，搞一團和氣，皆大歡喜，對不良現象睜一隻眼，閉一隻眼，或輕描淡寫，不痛不癢，以求得暫時的和平共處。
由此可見，開展批評與自我批評，必須首先從增強黨員的黨性入手，尤其是領導幹部，一定要真正從思想上認識到開展批評與自我批評的重要性，拋棄一切私心雜念，嚴格按黨性原則辦事。一個組織，一個鄉鎮，如果沒有積極的思想鬥爭，也就沒有波瀾起伏，就會成爲一潭死水，最終導致失去生機和活力，正氣下降，邪氣上升，貽誤黨的事業和一方百姓。因此，作爲領導幹部，既要毫不動搖地堅持黨性原則，勇敢地開展批評與自我批評，又要堅持責己嚴，待人寬，與人爲善，光明磊落，達到弄清思想，團結同志，共同進步的目的。
實踐證明，“和稀泥”和沒有正確思想維繫的團結，不是真正的團結。我們所要的團結，是建立在原則基礎上的團結，而決不是不講原則的一團和氣。這種團結，只有透過積極的思想鬥爭，才能獲得和鞏固。正確地開展批評，不僅不會影響團結，而且恰恰是增強黨內團結的有效方法，那種把開展批評同增強團結對立起來的看法和做法，是完全錯誤的。當然，我們所說的批評，不是一般意義上單純地訓人，而是正常的、積極的黨內思想鬥爭，是我們黨保持旺盛生命力的一個思想武器。回顧我們黨的歷史，正是因爲有了這一思想武器，才使其克服和糾正了一次又一次“左”或“右”的思想路線的干擾，走過了曲折不平的艱難歷程，取得了今天的輝煌勝利。
一九四二年開展的延安整風運動，在全黨普遍進行了一次馬克思主義的再教育，使全黨同志達到了空前的思想統一，爲奪取新民-主主義革命的勝利奠定了堅實的思想基礎和組織基矗在改革開放建設有中國特色的社會主義的歷史新時期，我們同樣需要拿起批評與自我批評的武器，堅持從嚴治黨的方針，堅決改變黨內存在的紀律鬆弛和軟弱煥散的現象，保證改革開放和各項工作的順利進行。作爲最基層的鄉鎮領導幹部，面對農村改革日益深化的新形勢，更要對我們的黨員幹部嚴格要求，嚴格管理，不能因鄉鎮工作難而對不良現象姑息遷就。工作越難，越不能放鬆管理，該批評的就要嚴肅批評，該處理的就要果斷處理，這樣才能帶出一支能征善戰的好隊伍。來自公文易的愛心。
二爲期半個月的領導幹部輪訓就要結束了。自己十分珍惜這次脫產培訓的機會，是帶着厚厚的期望走進黨校的，又將帶着戀戀不捨的心情離開它。爲了發揚成績，克服不足，促進以後的工作與學習，特作自我鑑定如下：
培訓期間，本人嚴格遵守各項管理紀律，不遲到、不早退、不無故曠課。在思想上，有很強的學習慾望，有很強的上進心和責任心，有透過學習提高自身素質回單位做好“領頭羊”的願望，有進行批評與自我批評的勇氣。
在學習上，能夠嚴格要求自己，專心聽講、勤于思考，認真記筆記，能每天進行自覺的學習反思，能利用一切機會主動向老師求教，力求做到了理論與實際相結合，從而進一步提高了自己的科學文化素養。
在生活上，具有良好的生活習慣、嚴謹的生活態度和良好的生活作風，爲人熱情大方、誠實守信、樂於助人，能與同學們和睦相處。
不足之處就是人際交往能力較差，除了學習，平時與同學們的交往很少。一起學習了半個月，依然有些同學不是很熟悉，有些人的外貌與姓名還會對不上號。
在今後的工作、學習和生活中，我一定會不斷的去完善自己，會針對發現的問題有的放矢，會去多多錘鍊自己，會去逐步提高自己的理論水平、管理能力和人際交往能力，爭取使自己成爲一名優秀的公務員，一位名副其實的“領頭羊”。
幹部提拔自我鑑定書 篇5
近期，我參加了省委宣傳部、省委黨校、省委教育工委聯合舉辦的“20__年春季高校哲學社會科學青年骨幹教師研修班”的培訓。短短20天的培訓學習，精彩而難忘，自己每天都能汲取新的營養，每天都有不同的感受和收穫，使自身的知識能量得到了進一步的儲備，個人的能力得到了進一步的提高，心靈得到了進一步的昇華，我感到無比的榮幸。
透過培訓，我對黨的精神有了更深刻的理解和把握，積累了今後如何教學的豐富經驗，激發了自己對浙江省經濟發展起飛和發展模式的理性認識。有以下幾點體會與大家分享：
一、培訓具有很強的針對性。這次培訓是高校哲學社會科學青年骨幹教師培訓，培訓的內容主要以黨的精神爲主線，圍繞教師在教學中如何教、如何推進教學改革以及在教學中如何與海南省省情聯繫在一起等問題進行。參訓學員來自全省各高校哲學社會科學青年骨幹教師，大部分從事哲學社會科學的教學，對哲學社會科學研究有着豐富的經驗，透過教學和研討增強了哲學社會科學教學科研的針對性和實效性。
二、培訓的方式和方法的靈活性。培訓的第一天就進行戶外素質拓展訓練，打破了學員之間的陌生感，增進彼此之間的默契，從中感受了團隊協作的力量和重要性。聘請了資深的專家教授爲我們授課，並採取互動式教學，在講課結束前留有一定時間給我們提問，不僅有效調節了課堂的氛圍，而且拓寬了我們的知識面和看問題的角度，引發大家思考。小組討論中，大家各抒己見，高潮迭起，取長補短，共同探討，共同進步。最值得一提的是，還安排了現場教學和異地教學，讓我們親眼目睹了老城經濟開發區發展模式，對“自強不息、堅韌不拔、勇於創新、講求實效”的浙江精神有了切身的感受，並引發大家深刻的思考。
三、結識了專家教授和來自全省各高校的同行。透過這次培訓認識了黨校的專家教授，尤其是我們這次培訓班的班主任王綏江老師和教務處林青老師，兩位老師對工作的盡職盡責，對學員行程的周密安排，對培訓工作的精心協調給了我很大的啓發。還有來自全省各高校的同行，有教授、副教授、總支書記、教研室主任和行政幹部，他們均有着豐富的教學經驗和淵博的知識，認識並從他們身上學到了我自身所沒有的知識，爲在日後的工作學習交流中有利於提升自己。
參加這次黨校培訓，是我人生中一筆寶貴的精神財富，透過這次培訓，提升了自己，發展了自己，使我在今後的工作、學習和生活中有了更明確的工作動力和發展目標，真誠的感謝學校的領導、宣傳新聞部的老師以及承辦這次培訓的省委黨校和爲這次培訓付出辛勤汗水的老師們!謝謝你們!
