大學主要事蹟優選 篇1
爲一名大學教師，本人認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠於人民的教育事業，模範遵守《教師職業道德規範》，愛崗敬業，關心集體，樂於助人。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。現在本人對這一學期師德方面的表現進行自我檢查：
一、政治思想
本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。作爲一個教師，我能忠誠於黨與人民的教育事業，做到爲人師表。
二、教育教學
教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規範，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切爲了學生，爲了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作爲唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關係，並與家長相互探究如何使學生髮展的方法、措施。在教育教學過程中，利用思想政治學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
三、創新
新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結合，爲學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。
在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。
在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，在今後的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿。
大學主要事蹟優選 篇2
從20xx年第一次登上講臺起，十年時光轉瞬即逝，劉卓夫作爲教育的辛勤耕耘者，憑着對教育事業的一片忠誠，憑着對莘莘學子的諄諄教導，描繪出一幅壯麗的教學藍圖。 只有不斷改進教學方法，努力提高教學水平，纔不辜負教師這神聖的稱號，這是劉老師教學的信仰;只有傾情付出，對待教學工作契而不捨，纔不辜負學生們的深深期待，這是劉老師的教書理念。一次次教學大賽，一尊尊獎盃，使他深刻認識到，獎盃上雖然刻有他的名字，但這份榮譽屬於他深愛的這所學校，屬於團隊中那些不辭辛苦，默默奉獻的每一個人。
艱難困苦 玉汝於成
20xx年，經過層層選拔，他有幸代表學校參加了在天津大學舉辦的首屆全國高校青年教師教學基本功大賽。但是天有不測風雲，當他正在全力準備比賽的時候，不幸他的父突然辭世。校工會和學院的領導得知消息後，幫他安排料理喪事，讓他全身心地投入到比賽中。領導們的關愛讓他從悲痛中解脫出來，也給予了他極大的精神鼓勵，他在心中默默感恩的同時，也堅定用自己的全心努力，回報關愛他的領導和學校的決心。 在歷時5個多月的備賽過程中，在學校相關部門密切配合協調組織下，來自不同院系、不同專業的年輕人匯聚到一起，組成了備賽團隊。隊員們都默默地承受了所有青年教師都面對的來自家庭、工作和繼續深造的種種壓力。忘不了年邁體弱的父母爲了他們能夠順利比賽替我們照顧年幼的子女;忘不了剛剛安頓好生病的孩子，又要調整狀態上臺演練的苦楚;忘不了多少個徹夜不眠，多少次挑燈夜戰;忘不了各級領導在假期爲他們動員鼓勁，激發創作靈感;忘不了指導教師諄諄教誨，悉心指導;忘不了賽前校領導親臨現場，幫他們調整狀態。雖然最終只有他一個人去參加比賽，但是團隊的其他老師將自己積累的教學經驗無私分享於他，藝術學院的多位師生放棄了自己的休息時間，對多媒體課件進行了藝術加工。正是這些無私的付出，使他能夠有幸走上了全國比賽的領獎臺，
爲人師表 傾情奉獻
一支粉筆，三尺講臺。劉卓夫還記得第一次登臺講課時，由於過分緊張，一節課下來，汗水浸透襯衫的尷尬;更難忘留學回國後，再次走上講臺時，一聲久違的'老師好',讓他感慨萬千。作爲一名青年教師，他也曾有過面對職稱晉升時的迷茫，也曾有過收入微薄、入不敷出時的困窘。但當身在異地他鄉，畢業的學生風塵僕僕地前來接站，教師節收到學生簽名的賀卡或發來的短信時，那份滿足和欣慰，使他更加堅定了做一名教師的信念。他認爲，如果把每次講課都當成比賽來準備，將學生當成評委，那麼學生的反饋，則是改進和提高的源泉。比如，針對Fourier transform難於理解，一方面從高中的三角函數入手進行講解，進而推廣到基底的概念，爲研究生階段的時頻分析做好鋪墊，並激發了學生的求知慾望;另一方面，從理論的歷史沿襲講起。Fourier transform提出之時，不被當時的學術權威Lagrange所接受，但Joseph Fourier卻能坦然對待，堅持真理，從而鼓勵學生要勇於面對挑戰和困難。再比如，在講授混疊現象的時候，指出事物具有兩面性，一方面，要設計抗混疊濾波器，抑制干擾;另外，透過多媒體課件，展示美國麻省理工大學著名的Multimedia Laboratory,反其道而行之，將混疊應用於藝術攝影等方面的實例，從而激發學生的創新意識。
難忘恩師 感恩前行
之所以說教師是'陽光下最神聖的職業',是因爲，每個人都是在先師的教誨下，選擇了'人類靈魂工程師'這份職業的。曾經指導劉卓夫的兩位先生，不僅學識淵博、治學嚴謹，還在生活上給了他不盡的關懷。在劉卓夫國外求學期間，爲了不影響他的休息，先生每次跟他通話時，總是精心地計算時差。當人生迷茫時，先生的一句'不論何時何地，我都支援你',讓電話一端，遠隔重洋的他，泣不成聲!;當系統聯調時，先生身先士卒，飛濺的高壓機油弄髒了雪白的衣衫，先生卻淡然一笑說'你們沒事就好'……先生言傳身教，用自己的成長經歷教誨了他爲人和做學問的真諦。所以他在教學的過程中，也是一直懷着一顆感恩的心，不斷前行。
心懷着對前輩關愛的感激，在他成爲大一新生>班主任的時候，十分注重與學生溝通和聯繫，主動關心學生的學習和生活。採取設立班級QQ羣，建立學生資訊卡等方式，將親和力和感染力融入到班主任工作的方方面面。針對'大一'新生初次遠離父母，異地求學的情況，在學生生日的時候，組織全班同學爲其慶祝。結合新時代大學生的特點，採取主題班會的形式，幫助學生分析和了解所學課程與未來就業的彼此關聯，邀請優秀畢業生爲全班作講座，介紹學習方法，樹立學習典範，培養了良好的班風和學風。所帶測控10-4班中，多人次獲得國家和校級獎學金，在全國電子大賽、數學建模聯賽等國家級、省級學科競賽中獲得優異成績，被評爲校優秀班級。
知行統一，博厚悠遠。他覺得，作爲一名高校教師，還有什麼能夠超越每一次站在三尺講臺上的光榮與夢想?又有什麼能勝過老師與學生共同成長的那種喜悅與自豪?在教學、科研的雙重使命面前，教師的身份讓他既要真心對待科研，更要用良心投入教學。他相信，每一個擁有一方講臺、面對一羣求知若渴學子的教師，只要用心，都能在教研相長中做得更好，也會在日常教學之路上收穫更多。
他雖然沒有驚天動地的事業，但他有壯麗的人生，他用小小粉筆書寫夢想，他言傳身教續寫教育篇章。在教育事業中，他找到了屬於自己的快樂，爲學生奉獻的快樂。難忘三尺講臺，難忘四季風雨，他將繼續前行的腳步，爲教育事業貢獻自己的一份力量!
大學主要事蹟優選 篇3
有人說，教師不是雕塑家，卻塑造着世界上最珍貴的藝術品;教師不是偉人，但教師的身上卻凝聚着千萬學生滾燙的目光，這中間，有這樣一位教師，他多年來一直在思考、摸索，怎樣把教師的天職——教書育人做好。在求實、奮進、開拓的教育事業路上，他一路播種，一路付出，讓學生展示出了自己的才華，也鑄就了自己教育之路的輝煌。 他治學嚴謹，爲人師表，對學生諄諄教導;他認真負責，精益求精，更有自己獨特的教學方法。在教學中，他注重對主講的省級精品課離散數學的不斷提升，每一份教案都要充實最新資料;爲了避免學生應付作業、互相抄襲，課前他讓學生講述自己的思路與方法;爲了達到更好的多媒體教學效果，他自費購買了遠距離遙控器，實現了到學生中間的近距離互動教學，學生們反映這樣聽課，老師就在身邊，隨時交流不敢溜號。 透過他的教學培養與鍛鍊，本科生的動手能力和創新能力顯著提高，有4名本科生分別在CSCD期刊和國際學術會議發表論文，有5位本科生獲得校優秀>畢業設計(論文)獎。
科學事業的成就，要靠一代又一代人持之以恆，爲此，他十分關注研究生科研水平的提高。爲了能夠及時給予學生指導，他幾乎天天在實驗室，以至於有人在通勤車上調侃：謝老師你家這麼遠，怎麼還天天有課呢?他在爲研究生修改論文時，爲了提高質量，平均每篇論文都要修改二三十次。久而久之，他也發現了研究生之間存在的一些共性問題，爲了避免學生少走彎路，他還爲學院研究生作了具有針對性的講座。
有付出便會有回報，他指導的20xx-20xx年畢業的12名研究生，畢業論文全部獲得'優秀'成績，其中有4人獲得'優秀研究生'稱號，7人獲得'研究生科技活動先進個人',2人獲得國家研究生獎學金，1人高水平完成省研究生創新項目。他個人也獲得了20xx年'省第三屆優秀研究生導師'稱號，這無疑是對他最大的褒獎。
他指導的兩位來自貧困家庭的女生邵俠和常寧寧，在他的鼓勵和幫助下，分別在北京360公司和深圳邁瑞公司找到滿意工作，年薪達10萬，遠遠超出了受重男輕女思想影響、反對她們繼續學習的家人的預期。她們在畢業之際說：'感謝老師教會我們做學問和做人，是您的指導和鼓勵激發了我們的潛能，體現了我們的價值，增強了我們的自信，實現了我們的夢想。'
碩士生孫洪洋在收到他凌晨1點多修改完的論文後寫道：'您的學生可能不太會說話。但是他有一顆感恩的心，一顆善良的心，一顆努力的心。他知道老師有多忙，他知道老師付出了多少，謝謝老師夜半還在幫我審論文，學生感激不盡!'
研究生辛宇入學後一直無法進入研究狀態，謝老師便給他講道理、也曾讓他暫時離開實驗室靜下心來思量，甚至由於恨鐵不成鋼拍手將自己的手指血管拍裂。功夫不負有心人，辛宇在畢業前一年開始研究調度算法，在他們共同努力下，發表3A1B 、4篇論文。
不僅僅是教書育人，謝老師更是把畢生精力獻給科研事業，把科研創新當作崇高的追求，雖然談起學生們的進步他是滿心喜悅的，但他的科研創新，卻經歷了很多挫折、質疑和長時間的等待。用一句不恰當的話形容，他的科研創新是在'罵聲'中不斷成長的。例如：由於一些新概念、方法起名時與以往的相近，相關研究被認爲已有;由於沒有參考，被認爲無人研究、沒有意義;由於沒有比較或比較的少，被認爲證明不充分;由於引用論文來自國際會議論文集，被認爲無參考價值，等等。可是他堅信所研究的內容是有意義的，所以一直在堅持。當他看到研究成果被計算機領域、自動化領域和機械工程領域權威期刊《計算機學報》、《自動化學報》和《機械>工程學報》發表時，便更加堅定了要深入研究的決心。
俗話說，十年磨一劍，他堅持調度創新研究10多年，率先實現了第三種調度，目前取得了階段性成果。謝老師說，他將從實際需求出發，從理論上擴展研究內容，早日實現研究成果的廣泛應用。
教師職業是崇高的，教師職業是無價的。選擇了教師，也就選擇了艱辛和奉獻、選擇了無怨和無悔。他把一腔熱血都奉獻給學生和心愛的教育事業，堅持迎難而上，契而不捨，以教學科研大局爲重。20xx年，謝老師家裏的4位老人先後因心臟支架、股動脈支架和糖尿病等原因住院2個多月，他堅持晚上照顧病人，白天上課併兼顧研究室工作。20xx年11月，謝老師又患上呼吸道感染，爲了不影響上課，他便利用課間在校醫院點滴一週，直到病情嚴重到肺炎併發高血糖，醫生強制要求住院兩週。20xx年4月，謝老師由於踩空樓梯摔倒，引起腹部疼痛。經兩家醫院CT、腸鏡和彩超檢查，確診爲腹部靜脈炎。期間，他強忍着疼痛參加了省委組織部和省科技廳聯合組織的工業科技特派員到齊齊哈爾和牡丹江的科技諮詢活動，不僅做大會宣講，還到3家企業進行了技術諮詢，擴大了學校的影響;他還用了20多天組織申報省領軍人才梯隊的材料，爲了搶時間，他每天帶飯去、趕最後一班地鐵回家。
一花獨放不是春。多年的教學科研工作使他認識到，一個人的力量是有限的，團隊的力量是無窮的。爲了讓更多的青年教師發揮重要作用，他爲學院青年教師做教學觀摩;還撰寫了教學經驗論文《講好離散數學的第一次課》，由於該論文對青年教師有很好的指導作用，被教育部主管、清華大學主辦的《計算機教育》在封面上重點推薦。
在此前學院'我的中國夢'>徵文中，他曾寫了《心懷感恩，超越自己》一文。他說，我要感謝引導我樹立遠大人生目標、啓蒙我研究方向和教我嚴謹治學的老師，感謝支援、關心一線教師成長的校領導，感謝不斷鼓勵我的院、處領導，感謝工作和生活上給予我支援和幫助的同事，感謝住院期間陪護我、與我並肩戰鬥的研究生，感謝時刻擔心我身體的家人!
20xx年獲得省委高校工委表彰時，謝老師曾說過，把獎勵當作鞭策自己前進的動力，再接再厲。同時，要在工作中幫助、關心更多的人，爲學校的發展建設多做貢獻!
一隻粉筆，兩袖清風;三尺講臺，四季風雨。謝堅定不移描繪春蠶情愫，傾情奉獻爲學生指引前程似錦。他以前這樣，今後還這樣!
