班幹部自我鑑定該怎麼寫 篇1
上學期的工作已經圓滿落下帷幕，作爲班級兩委會成員之一，以下是我的學期工作鑑定。
首先，我協助團支書搞好思想建設和組織建設，負責團員的思想政治工作，爲班級裏的活動做報道。其次，我有計劃的做好班級組織的各項活動，有序的組織宣傳，做同學的工作並策劃宣傳。在同學繁忙的學習同時多多組織同學參加院、系、校的各項活動，及時向同學們傳達院，校裏的各種活動通知，並鼓動同學們踊躍參加。
在我看來，宣傳委員不僅僅是配合教師的工作，還是調節班級氣氛，溝通班級同學之間感情的橋樑。在有必要的時候做好班會宣傳，使同學在班會上進取發表自我的看法及意見，讓大家暢所欲言。既然擔任了團宣傳委的工作，就應當多付出，少回報，明白了這一點，我有信心去完成我本能的職職責務，我會盡我所能做好一名合格的學生幹部。全心全意爲同學們服務。擔任了一學期的宣傳委員，我認爲對自我的本能工作更有了進一步的瞭解。也從中明白了自我的優點和不足。及時地鑑定工作中的一點一滴，爲進一步的完善團組織活動做好準備。
同時，宣傳工作也要與專業實際相結合。電子商務專業，有着各類能夠提升專業技能，培養電商意識的賽事，這對我們電子商務專業的學生來說，是很好的機遇與挑戰。所以，上學期，我也致力於全國大學生網絡商務創新應用大賽的相關賽事推廣，期望對同學們有所啓發。
同時，作爲班級的心理委員，在這一學期裏，我試着努力地主動與同學們溝通，去傾聽他們心裏的困惑，去分享他們的歡樂，去分擔他們的煩惱，爲此我做了以下工作:
一、加強自身的心理素質鍛鍊，提高工作本事
作爲心理委員，必須具備強烈的職責感課餘時間主動去圖書館查閱相關書籍，也上網去學習一些心理知識，以此來提升自身的素養，提高服務同學的水平。
二、鼓勵參加心理講座，淨化心靈
隨着社會的發展，大學生的壓力越來越大，無論是來自家庭的，還是來自社會的，都使得每個大學生的心理承受着煎熬。但從中我們能夠得出一個結論，即心理健康對於每一個人的發展都起着越來越重要的作用。爲了創造良好的心理環境，預防是必要的，那麼如何才能預防心理問題的出現呢學校在這方面費了很多功夫。爲了讓我們堅持一種健康的心理狀態，經常會有一些關於心理知識方面的講座，比如說大學生戀愛、如何處理好人際關係、如何應對生活壓力等，這些貼近我們學習和生活的話題爲我們的個人成長指明瞭方向。每逢有講座時，作爲班級的心理委員，我都會鼓勵大家進取參加，讓同學們聽聽心理教師的開導與教誨。這樣不僅僅對於聽講座的人有必須的促進作用，同時也能夠利用同學們之間的交流宣傳心理知識，互相開導。很多同學都找到了開啟心理健康這扇大門的鑰匙，他們跟我說:講座，真的很有用……
三、多瞭解，多溝通
心理問題的發生一般都是潛移默化的，很多同學認爲，暴漏自我的心理問題是一件很丟人的事，即使有心理問題，大家也總是埋藏在心底。爲了避免萌芽狀態的心理問題發生，作爲心理委員，與同學多溝通，多瞭解同學們的心理狀態就顯得尤爲重要。平日裏，我經常去各個宿舍，利用與同學閒聊的機會，去查究每一個同學的心理狀態，因爲這樣同學們不會起戒心，有的時候就會將藏在心底的問題不經意的暴漏，以便於我們能夠及時與教師溝通，將問題解決。在與同學溝通時，我會盡力做到多聽、少說、不批評、不說教，尊重對方，不說不該說的話，因爲我明白一些不適宜的話只會使事情惡化。經過交流，久而久之，我和同學們建立了良好的朋友關係，這也是我做好心理委員工作的基礎和財富。
四、進取組織參與班級活動
作爲班級的心理委員，我在恪盡職守，認真做好本職工作的同時，對於班級舉行的各項活動也進取的組織和參與，並儘自我最大的努力與其他班委協調一致，安排好班級工作。在進行班級心理委員工作的同時，我也盡力促進班級的和諧與團結，爲提高班級的凝聚力不懈努力着。心理委員，不僅僅是心理委員。總體來講上一學期的工作比較順利，但也發現自身在工作中有一些不足和缺陷，有待改善和提高。
上學期的工作已經結束，除了那些成功的光環，同樣也存在着不足的印記。剛進大學，我們都是大一新生，對大學的一切並不能完全知曉，在一些方面也明顯表現出了不成熟。比如申請場地的程序，禮貌舉止和用語，與高年紀學生組織的交流以及和其他院校的溝通等方面我們還需要從一些細節去慢慢磨合，適應，最終靈活處理。
這個學期快結束了，在下一學期裏，我期望我們班繼續堅持良好的班風，使之能體現我們班的良好風貌。其實每個人都有自我的缺短，我們應當互相取長補短。既然擔任了學生幹部的工作，就應當盡心盡責地去做到更好。也請同學和輔導員教師監督，我會繼續竭誠地爲同學服務成爲一名合格的學生幹部。
班幹部自我鑑定該怎麼寫 篇2
轉眼間一學期過去了。感覺到了一個班團體不再是開學初的陌生.我們班一開始就不十分注重班級團結建設。此刻班級之間氣氛不是很好，班內充滿了瑣碎矛盾;以宿舍爲單位的小團體現象也是不容樂觀，同宿舍之間的關係也不是很融洽.應對這些現象，我們班雖然組織了一系列的班級團體活動，來提高班級的凝聚力，加強交流，增進感情。如：去爬南際山，後山行，還有日月潭之遊與公管班舉行班級聯歡會;可是經過這些活動，班內團結狀況沒有得到的改善，我覺得改善的只是一時的，還有一些問題有待解決.
班級工作要順利開展，離不開班委和全班同學的配合和共同努力。這學期以來我們班開了三次班會，兩次班委會，班會有一次我覺得開得比較好:就是有關職業生涯規劃的班會。其他氣氛就不怎樣好了，還有班委會時，班委之間很難構成統一的意見，並且有的不配合.更不用說商討班級團體活動，有的就說隨便.班委會討論近一段時期內的班級情景，研究針對班內不良現象的解決辦法，效果都是不佳.
作爲學生，學習當然是最重要的.可是班內的學習氣氛不是很濃，很少看到同學在課餘時間在教室自習，可是可觀的是要到期末考了，同學們也挺重視的。
我們班的同學很少參加什麼課外活動，也很少鍛鍊，一星期的一天晨練也沒什麼效果，出勤率很高，可是遲到還是很多.我們班還有三個同學參加校田徑運動會等活動，雖然沒獲什麼名次，但也爲我班貢獻了力量。
作爲一個班長，他的職責有:1對班級工作全面負責，指導個委員抓好工作.2主持處理班級日常工作.3主持召開全班大會，佈置，鑑定工作，認真聽取同學對班幹部的工作意見.4傳達學校的有關通知.5及時向班主任反饋同學意見和班級情景.
可是我有很多不能做到，這有自我的，還有其他的原因.班級目前的狀況不好，我當班長的最深感觸是煩惱較多，歡樂較少.可能是我不適合當班長，可是我想不管是誰當班長，要順利開展班級工作，首先，班委之間要互相配合，協作，構成統一的戰線.其次，同學之間要互相信任，互相幫忙.再次，要以寬容的心去做事情.
班幹部自我鑑定該怎麼寫 篇3
在學校領導的同一組織下，本學期我們班在學校常規治理檢查評選、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較爲滿足的成績。現將一學期的工作鑑定如下:
一、加強對學生的思想政治工作，淨化學生心靈，培養學生完美品質。我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行爲我們應當唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰”“你以爲人成功的最關鍵因素是什麼”等活動。利用班會課要求學生對上頭提出的題目進行不斷地討論，經過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識，提高學生的思想境界。我還充分利用校會、校內或校外的偶發事件及時對學生進行鍼對性教育。
二、加強班級治理、深進了解學生，全面深進地做好班級工作。我利用課間、中午、晚飯後等時間深進到學生中往，瞭解學生的思想動態、爲學生排憂解難。爲了提高學生的學習效果，我還經常組織學生進行學習經驗交流會。由於跟班勤、治理方法得力，開學初班級風氣很快步進正軌。在學校組織的各項治理檢查評選中，我班的成績良好。
三、進取開展好兩課、兩操、兩活動，保護學生視力、增強學生體質，提高學習效率。爲了保證活動效果，每次活動我總是親臨現場與學生一齊進行活動。爲了提高學生參與的進取性，每次活動我總是加進一些競技、遊戲等資料，使學生既鍛鍊了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放鬆。由於保證了學生的體育運動量，學生普遍感到心境放鬆，課堂留意力集中，學習效率高。
四、密切課任教師間的關係、共同做好學生的思想工作。爲了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，瞭解學生課堂表現，異常留意瞭解學生的提高情景，以便課後及時地做好學生的思想工作。爲了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一齊探討教育學生的方法，並邀請課任教師共同完成教育學生的重任。
五、加強對學生心理素質的練習、提高學生的應試本事。我充分利用每次小考的機會對學生進行應試本事的練習。採取團體方法指導、個體情景分析，有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心，促使我班學生在其摸考試中往的了第六名的成績，班級被評爲禮貌班級。教無止境、學無止境，在新的一學期裏，我將不斷地探索教育治理的方法，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自我的治理水平推向更高的層次。自我往看看吧在校院領導的引導下，我們揮灑汗水，一步一個腳印，共同努力，共同長大，共同提高，無論是思想政治修養，班風學風建設，還是實踐活動方面，都取得了較好的成績。現將一學期的工作鑑定如下:
一、提高思想道德素質，加強政治修養
我班一向將提高同學的思想道德素質，加強政治修養作爲我們工作的重點。爲了加強內部建設，我們定期舉行討論會，觀察並鑑定同學們最近的思想動態，充分調動廣大團員的進取性，使大家全身心的投進到學習和工作中往。大家都能以主人翁的姿態參加支部的各項活動，並提出好的提議，從而使我們不斷提高!比如我們團體學習團的xx大精神、雷鋒精神、兩會精神，並互相交流了學習心得。目前，我班共53人，其中3名黨員，3名預備黨員，另有13名團員黨校結業，5名黨校培訓中。47名團員在力爭成爲優秀團員的同時也在向黨看齊，關注黨，學習黨爲能成爲黨的一分子而努力。
二、我們比、學、趕、幫、超，只爲共同提高
在班委和團支部的帶動下，我班構成了一種“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍從而調動同學們的進取性。在這種氛圍下，同學們經常在一齊探討各方面的題目，互幫互助，共同克服各方面的題目。成績優異的同學也儘自我最大的努力幫忙暫時落後的同學，排除他們學習上的障礙，調整他們的心態，使成績稍差的同學能夠以最快的速度遇上併力爭超過其他同學。班內有幾位同學的英語成績稍差，給我班的成績造成了必須的影響。爲了讓這一部分同學儘快遇上，英語好一些的同學以聊天的方式自然交流英語學習經驗，在生活中向他們逐漸滲透英語學習的樂趣，提高他們的學習熱情，另外還對英語四級以及計算機考試報名者進行了模擬考試練習，從而取得很好的效果。目前我班有13人獲得獎學金其中3人獲得國家勵志獎學金，三好學生2名，學習標兵1人。在今後的學習中，我班同學仍將堅持和發揚“比、學、趕、幫、超”的班風學風，進而取得更大的提高!
三、加強班級建設，增強團體觀念班級的領導核心是班委會和團支部，他們能否有效運轉、相互協作關係到班級建設的成敗。各個班委分工明確，職責到人，班級日常治理穩定有序。班、團委之間密切配合組織各種有意義的活動，並定期經過___調查考察他們的工作。定期召開班幹討論會、寢室長會議以及班會，定期公佈檢查結果，班會開支情景。在五四評優結果出來時固然我們離“紅旗團支部”只差一點點，可是我們並沒有灰心，我們會再接再厲，查漏補缺，取長補短。爲使班風建設更上一層我們特以“加強紀律禮貌建設，促進班級內部___”爲主題開展主題班會:
經過兩個星期的精心預備，活動取得了夢想的效果。我們以ppt連接背景音樂，連接圖片，連接視屏檔案以及中途參插遊戲的形式使我們的活動取得了夢想的效果。在這次活動中我們收穫了很多，爲增強我班紀律禮貌建設，促進班級內部___打下了應有的基礎。
四、加強寢室禮貌建設，打造___小家園在勞生委員的督促與各寢室長的配合下加強寢室內部建設關注每個同學的生活，讓每個同學都有一個良好的生活環境，從而取得了良好的成果其中2-315，316被評爲20__-20__年度“理化生三系互查”優秀獎;4-420被評爲模範寢室、20__-20__年度“理化生三系互查”二等獎;4-419被評爲禮貌寢室、三系互查禮貌寢室、綠源環保禮貌寢室的好成績，20__-20__年度“理化生三系互查”三等獎。
五、加強班會以及活動的策劃，提升滿足質
班級活動是班級建設的一個重要組成部分。在這方面主要由組織委員，文體委員以及宣傳委員負責活動的策劃與組織私服傳奇。開展了很多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。爲了保證活動效果，每次活動我們都會精心預備。爲了提高同學參與的進取性，我們在活動中加進了一些競技、遊戲等資料，調動了同學的熱情，豐富了同學的課餘生活。
現將部分班會以及活動簡述如下:
1。時政及兩會的學習
2。講課比賽爲了與我們的教師技能我們定期舉行模擬課堂大賽，從而增強班上同學的上崗本事。圖表9模擬課堂練習圖表10教師技能練習
3。我爲籌師大做貢獻主題班會身爲湖師學子，我校申報“湖北師範大學”，我班於20__年4月27日晚以寢室爲單位，圍繞身邊的實例以及禮貌修身展開了激烈的討論。
4。學習雷鋒從我做起——給課桌洗臉
爲紀念雷鋒的優秀事蹟，發揚革命先輩的優良傳統，緬懷雷鋒精神，爲身邊的人做我們所能做的事，爲同學們奉獻我們的愛心。於20__年3月12我們全體同學爲生科院8j11，8j21的課桌洗了一個臉，讓它以全新的面孔出此刻生科學子的眼前。
活動結束時我班心理委員感嘆道:“雷鋒時時有，他不是陽春三月開放的櫻花，象徵性的出現一次，而應當成爲我們生活中的一部分。
班幹部自我鑑定該怎麼寫 篇4
時間過得飛快，轉眼間我的大一生活就要結束了，來到這個學校我什麼都不是很懂，但經過一年的相處和鍛鍊，讓我長大了很多，異常是輔導員對我的指導幫忙和關心，這一年裏我學到了怎樣管理班級等等，這期間我對自我職務有很多的思考和感受，現將本學期工作鑑定如下:
一、本學期完成的主要工作:
1、進取的配合學校，系裏和幾位輔導員的工作，認真努力的對待自我的工作，極力開展各種班會形式來傳達學校系裏的要求，加強對同學們的思想教育，培養同學們要有良好的道德品質。2。加強班級管理制度，培養同學們團結，進取的參加各項有意活動，隨着課時和知識複雜的加重，同學們開始對學習，自我的前途失去了信心，在這方面，我作爲班長，及時向班主任，輔導員反映班裏同學目前的學習情景。3。每一天的考勤也都認真的記錄，對於遲到，曠課的同學及批評教育，及時反饋給班主任，做好安全宣傳工作，因爲安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關係到班裏同學們的人身安全，和系裏對同學們的關心，所以每一天晚自習我總會強調，在宿舍不能用違規電器，注意用電安全，晚上夜不歸宿等問題，就是爲了讓同學們提高對安全知識的瞭解。4。學校升本是重中之重，我們班同學在升本期間進取配合學校和系裏的要求，打掃衛生，以及參加各項活動，來增強同學們的體質，所以在本學期，我班的跳大繩比賽及各項活動中都取得了較好的成績。
二、本學期工作中的不足:
1、班風雖然大有改善，但離預期的目標還有一段的距離，班上的個別同學學習的進取性還不夠，部分學生的團體意識不夠強。2。個別班幹部的工作本事不強，沒有起到必須的帶頭作用，組織本事有點弱，紀律性不強，沒有團結向上的意識，雖然幫忙與輔導，但仍需進一步培養，同學們的思想教育還不是很到位，學生的個人修養和素質還要在提高。
三、工作展望:
經過這一年的努力，我還要在今後的工作中克服缺點和不足，努力將工作做得更好。根據輔導員教師及團總支學生會的工作精神，堅持併發揮我們的工作優勢，避免並克服工作上的缺點，帶領好整個班委會，以爭創優秀班級體爲目標，努力學習，高質量完成每學期的，確保本班級工作的順利開導，爲本班的健康發展做到新的更大貢獻，這一年的努力將爲以後打下良好的基礎。
班幹部自我鑑定該怎麼寫 篇5
一、精簡的班委組合
前一屆班委根據上年的工作經驗，根據班委的工作職責，在班委的設定上進行了精簡，所以這一屆班委設有班長，副班長兼生活委員、學習委員、文體委員各一名，這樣的設定使我們的工作分配更加嚴格、更加合理了，辦事效率更高了。經過一個學期實際工作的證明，我們這一屆班委都是認真負責的同學，是真正爲同學服務的班委。
二、有特色的班級建設
爲把我們班建設爲“有制度，有特色，有活力”的班團體，我們班委在這方面下了很大的努力:
班級考勤制度:我們班這學期設有兩個考勤員，由紀律委員嚴格執行，並每週一進行公佈覈對;。經過考勤制度，上課的紀律得到了保證，班裏的學習氛圍表現的很濃厚。
班級財務制度:我們班的班費由副班長兼生活委員來管理，做到合理地收取班費，大筆開銷需要班委會經過，並且每次活動的開銷後或者每隔一段時間會對班費使用情景進行公佈，理解全體同學的監督，實現了財務制度的公開、透明。
我們班還設立了宿舍管理制度、班委管理制度、活動管理制度等，使我們班真正成爲了“有制度”的班級體。
班級學風建設:我們班從上學年開始，都是經過飛信來佈置作業、督促同學們交作業的，確保了每個同學都能準時的交作業，所以我們班交作業的情景十分好;學習委員還會經過各種渠道，給同學們供給與學習相關的資訊;還進取組建了學習興趣小組。經過班委及全體同學都共同努力，在我們班構成了良好的學習氛圍。在學期初的綜合測評中，我們班被評爲“先進班團體”，很多同學都取得了很大的提高。這學期開始，很多同學都已找到了目標，所以都自覺地勤奮學習了，在班內構成了很好的良性競爭氛圍。
班幹部自我鑑定該怎麼寫 篇6
一年結束了，現將對一年的個人工作總結呈現。這一年中，我認真貫徹剛要精神，終於幼教事業、熱愛幼兒，認真學習業務知識，努力提高教學水平和能力。
在工作中我能吃苦，以集體利益爲重，不計較個人得失，不遲到、不早退，堅持出滿勤，服從領導分配，在不同崗位上盡到自己的職責。服從領導分配，不計個人得失，積極參加各項活動工作中從不計較個人得失，除了努力做好自己的本職工作以外，還能服從領導分配，幫助學校做好工資調級工作。工資調級任務急，工作量大，一點也不能出差錯，我能認真核查，仔細查對，保證了工資調級的順利完成，受到學校領導的讚揚。這一年期間，我分別擔任大班老師工作，我根據本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養工作計劃，協調班級工作，管理好班級財務，作好家長的聯導溝通工作，擔任各科教學時，以幼兒爲主體，不斷提高教學能力積極開展主題探究活動，創造適合幼兒操作與主題活動相適應的環境，在教學活動中根據幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒併爲他們所喜歡的學習內容，注重幼兒個性與語言的發展，積極參加教研活動，認真觀察、學習和借鑑好的教學形式，逐漸改變老的教學模式，注重師生互動、生生互動及幼兒良好學習習慣的培養，以幼兒爲主體，給幼兒自由發展與想象的空間。我以新《綱要》爲指導，認真完成教學活動，堅持超周備課，寫好效果檢查，認真總結工作中的得失。作爲一名幼兒教師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識，在生活中關心他們飲食起居，在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點，做到對每一個幼兒的情況心中有數，特別是對相對較差、性格特殊或比較調皮的幼兒，更是傾注了更多的愛心和耐心，餘鵬飛小朋友剛轉入我班，由於到了一個陌生的環境，陌生的老師，陌生的小朋友，他變沉默了，對老師和小朋友表現得不親近，象一個長滿刺的小刺蝟，誰碰他他就扎誰，愛期負小朋友。
班幹部自我鑑定該怎麼寫 篇7
“百年大計，教育爲本;教育大計，教師爲本;教師大計，師德爲本。”什麼是師德師風?師德是教師具備的最基本的道德素養;師風是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，爲人師表，誨人不倦，有教無類這都是師德。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。將近十年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業，春蠶事業的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。先將本次師德師風個人鑑定彙報如下：
一、熱愛學生，是師德的核心資料。
一個熱愛教育事業的教師，同時也是應當熱愛自我的教育對象——學生。教師在教育活動中要處理好各種人際關係，而師生關係則居主導地位。師生關係是否協調直接關係到教育方針的貫徹和教育目的的實現，而協調師生關係的關鍵是教師要熱愛學生。我認爲，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師僅有熱愛學生，纔會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長;纔會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去教育學生;纔會自覺自願地約束自我，規範自我的言行，更好地做到爲人師表。蘇聯教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他。僅有愛孩子的人，他才能教育孩子。”沒有愛，就沒有教育。是否熱愛自我的學生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。原蘇聯教育家贊科夫認爲：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生，必須瞭解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關係。一位師德高尚的教師，不只是愛少數學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫忙家庭有困難、學習落後、身患疾病的同學。在這方面，我異常注意，針對留守兒童越來越多，留守兒
童缺少更多的關心和愛護，我加強對留守兒童的關心和愛護，從生活、學習、心理給予更多的輔導，使其健康、茁壯成長。我班王小明同學，父母6年沒在家，和爺爺奶奶生活在一齊，性格孤僻，沉默寡言，學習成績較差，瞭解情景後，我及時和他溝通交流，並留他在家吃飯，時間久了，也活潑了，成績也上來了，見了教師也愛打招呼了，有禮貌了許多。
二、尊重家長，是師德修養的重要體現。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認爲：“學校與家庭是兩個並肩工作的雕塑家，有着相同的夢想觀念，並朝着一個方向行動。在創造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導家長了解、參與、監督學校的教育工作，才能充分發揮家長的監督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。爲了調動家長進取參與學校教育，我不定期經過電話與家長聯繫，對學生的表現進行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關心。他們提出的合理化提議，給我開展教育教學工作供給了有益的幫忙。在實際工作中，我把學生在校的表現以各種行式及時反饋給家長，使家長能夠詳細地瞭解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現，再請家長把孩子在家裏的表現及時反饋給我。這一做法取得了十分好的教育效果。及時地瞭解到學生在家的各種表現，爲我真實全面地瞭解學生、對學生進行思想教育供給了十分寶貴的資料。我長期堅持這種資訊交換，與家長達成共識，共同優化育人環境。家長是一支蘊藏着巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質並不低於教師，教師僅有放下架子，經常虛心地聽取家長的批評和提議，
才能調動家長參與學校教育教學的進取性，不斷改善自我的工作。
三、樂教勤業，是師德規範的最高境界。
屈指算來，將近十年的教學生涯，當我看到同學們有的成了技術熟練的會計，有的成了獨當一面的廠長，有的成了給農民們排憂解難的農業技術員，有的成了醫術不凡的年輕醫生，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內心體會到了桃李滿天下的歡樂。對教師職業的熱愛，給了我樂教勤業的巨大動力。那麼，到底怎樣做才能塑造一個好教師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認爲教師專業水平的高低是學生喜歡的標誌之一。王崧舟教師說過：一個優秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純淨的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因爲我們是直接應對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，並且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳爲人之“道”。但知識絕不是處於靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生着量和質的變化，異常是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今日。因而，我們這些爲師者讓自我的知識處於不斷更新的
狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學資料和方法，顯得更爲重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。
爲了培養更多更優秀的人才，今日的我倍加珍惜自我的崗位，備課、上課、批改作業、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學方法，尋找科學的育人規律，是勤業樂教的重要體現。教師工作的純熟性源於他的進取進取和勤奮精業精神，僅有樂教勤業的教師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能爲教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之，經過師德學習，我認識到加強師德修養對自我教育教學工作的推動作用。我相信自我在今後的教育生涯中必須會不斷提高對教師道德的再認識，規範自我的行爲，隨着時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂範，真正做到寓德於教，爲人師表。
班幹部自我鑑定該怎麼寫 篇8
從一開始，我就告訴自己“在大學裏，每個人都是我的老師，每個地方都是我的課堂，每個時間都是我的學期，大學不只是學習的地方，還是鍛鍊自己素質的地方。無論我的大學怎樣，我都要把握好自己的方向盤，走出迷惘!”
時光像水中的倒影，一晃一學年就過去了。昨日那埋怨時間過的太慢的情素似乎還遊移在腦際，而今大二的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入大學的時候對一切似乎都充滿新鮮感，於是到處躍躍欲試，結果碰壁較多。不過“吃一塹，長一智”，大一學年我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，擺脫現在大學生最流行的“鬱悶”日子。
學習是學生的基本，我知道一個受社會肯定的優秀大學生，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學習擺在第一位這個學期開的課不多，正因爲這樣，只有珍惜每一節文化課，堅決不遲到不早退不曠課，纔對得住自己的大學生涯!
其次就是數據庫，這次的學習也是我比較早的瞭解了數據庫的不同凡響，也更激起了我對計算機的興趣!畢竟現在社會計算機遍及各個領域，學習計算機對我將來的工作用處也是很大的。在學習上，我認爲還有一樣東西是非常重要的.，那就是學習態度!我以前對學習的態度不是很端正，常常都是“得過且過”，不過現在好多了，我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度。
在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間裏面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，爲我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。大學就相當於一個小型的社會，作爲一個步入社會的緩衝，我們可以從中學到好多的東西。
在上一學年裏，我學到了太多的東西。這是我在以後生活、工作中所必需的。我感謝大學裏相對這麼寬鬆的自由學習環境，給了我這麼多的自由伸展的空間。儘管如此，我在大一學年裏還是存在許多不足，其中不按作息行動、學習最爲嚴重，在這一學年我要嚴格自己，重新調整好自己的生物鐘。同時我還要注意多鍛鍊身體，身體是本錢。只有兼備兩者，纔能有更高的學習效率，從而騰出更多的時間幹更多的事情，才能消除大一時的“心有餘力而力不足”!
回顧昨天，我百感交集;面對今天，我信心百倍;展望明天，我任重道遠!我想：“既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運，那麼我就一定要並且也能掌握好我的命運，我的大學將會因爲我的不斷回顧和展望而更加無怨無悔!
班幹部自我鑑定該怎麼寫 篇9
時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，校園生活和社會實踐，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，爲實現人生的價值打下堅實的基矗，大專畢業生自我鑑定範文。現回首三年學習生活，歷歷在目。
從剛跨入大專時的失落和迷茫，到現在即將畢業時的從容、坦然。面對未來，我知道，這又是我人生中的一大挑戰。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益於大專三年的學習積累和技能的培養。
我自認爲無愧於大專三年，剛入學時，我曾爲沒有直接成爲大專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因爲我深信，是金子在任何地方都會發光。所以我確信，函授生的前途也會有光明、輝煌的一天。
因此我不斷提煉自己。在社會實踐方面，我不怕辛苦，不怕困難，積極參加學校的各種活動。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛鍊了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。這個世界上並不存在完美的人，每個人都有自己的優點、缺點，但關鍵是能否正視並利用它們。三年來，我不斷的自我反省，改善自身不足之處，爲祖國的優教事業貢獻自己的熱血與青春!
爲人處世上，我堅持嚴於律已，寬以待人，"若要人敬已，先要已敬人"，良好的人際關係正是建立在理解與溝通基礎之上的。由於待人熱情誠懇，所以從小學到現在一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習專業知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到全面，不能只顧着自己的利益和方便，而忽略了別人的感受。
一個人的一生，每一步都要自己去走，人生需要自己去探索，不是靠父母;人生必須做出無數次選擇，每次決定都會給我帶來一份收穫、一種尊嚴，使我懂得去愛惜這段過程，愛惜自己的人生。
透過這三年的學習使我懂得了很多，從剛進學校時如張白紙的我，經歷了許多挫折和坎坷。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站，我們就能很精彩。當然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，委屈過，這緣由於我的不足和缺陷。但我有清醒地認識到自己的不足之處，也就是膽量不夠。我不斷盡力完善自我，不斷鑑定經驗。爲日後我成爲社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。
轉眼間，四年的大學生活即將結束，回顧這四年，應該說收穫是多方面的:專業知識得到了極大的豐富，學習、工作、處世能力得到了很好的培養，思想政治素質得到了很大的提高，同時也提高了思考問題的能力、豐富了自身的人生經驗等，下面我對各個方面進行簡要的概括。
班幹部自我鑑定該怎麼寫 篇10
本人熱衷於教育事業，兩年來，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教育業務能力。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平，豐富知識面，結合本校實際條件和學生實際情況，勤勤懇懇、兢兢業業，使教學計劃有組織、有步驟地展開。
教學中認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法;與此同時，我也努力增強自己的上課技能，提高教學質量，經常與同事交流，虛心向其他教師請教。有針對性地佈置作業掌握學生的學習情況。
新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平，豐富知識面，結合本校實際條件和學生實際情況，勤勤懇懇、兢兢業業，使教學計劃有組織、有步驟地展開。
本人熱衷於教育事業，兩年來，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教育業務能力深入學生，親切交談，營造一個濃厚的學習氛圍。
在教學實踐中，不斷對教學工作作出總結，提高自身業務水平，以促進教學工作更上一層樓。
班幹部自我鑑定該怎麼寫 篇11
一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科，小學教學個人工作總結。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新本事，已成爲教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成爲課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
(一)、注意新課匯入新穎。
“興趣是最好的教師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在匯入新課，讓學生一上課就能置身於一種簡便和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不一樣的課型，設計不一樣的匯入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式匯入，採用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啓學生學習之門。
(二)、培養進取探究習慣，發展求異思維本事。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識本事、理解水平有關。爲此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見，工作總結《小學教學個人工作總結》。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不一樣的見解，對有分歧的問題進行辯論。經過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正爲學生的學習供給了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要資料。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。爲了使這些精彩給學生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，昇華認識，填補空白。引導學生選擇自我閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步昇華認識。
三、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習爲核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行爲訓練構成有序、趣味、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。經過收集與閱讀，爲深入理解課文資料奠定了基矗
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。
此外，注意學科間的整合。讓學生從不一樣角度，採用不一樣的途徑獲得知識，培養本事。
本學期我雖然盡了自我的職責和本事去完成了教學工作任務，也取得了必須的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今後我將繼續加倍地努力工作，爲全面提高學生的語文成績而努力奮鬥!
班幹部自我鑑定該怎麼寫 篇12
今年以來，我局節能減排工作在區委、區政府的正確領導下，在公共機構節能工作領導小組辦公室的具體指導下，堅持以科學發展觀爲指導，以建設節能環保型社會爲己任，強化措施、狠抓落實，較好地完成了各項工作任務。現將我局20__年節能減排工作鑑定如下：
一、認真組織，加強領導。
按照區公共機構節能減排辦公室的工作部署，我局節能減排工作按照區委、區政府建設節儉型社會、大力開展行政機關節能減排工作要求，成立節能工作領導小組，局長任組長，黨組書記、副局長任副組長，科室負責人任領導小組成員，保證了全局節能減排工作的順利進行，明確專人負責，落實本單位節能工作措施。我局立足實效，從工作和生活中點點滴滴的小事做起，讓環保意識深入人心。
二、統一思想，加大宣傳。
我局全面貫徹落實科學發展觀，廣泛開展宣傳動員，增強全體幹部職工節儉資源的緊迫感和職責感，努力營造節儉光榮、浪費可恥的濃厚氛圍，讓幹部職工切身感受到環保的職責和義務，堅持從身邊的每一件小事做起，營造“個人帶動單位(家庭)，單位(家庭)影響社會”的節能減排良好氛圍，把節能減排活動變成每一個人的自覺行動。一是在醒目處懸掛了節能橫幅、張貼了節能宣傳標語、節能宣傳畫、製作了節能宣傳欄，使大家在進與出之中增強了節能知識和節能意識，營造節能宣傳的良好氛圍。
二是組織機關幹部職工認真學習了《公共機構節能條例》、《節能宣傳資料》以及國家有關節能的方針政策和法律法規，增強了幹部職工的法律意識，從而推動節儉型機關的建設。三是把節能要求以警言和告知的形式在空調上張貼“控溫要求”、在水龍頭前張貼“節儉用水、人人有責”、在照明燈開關上張貼“減少照明、節儉用電”、在打印機上張貼“正反打印”等節能降耗的溫馨警示語。
三、突出重點，狠抓落實。
(一)節儉辦公經費
充分利用網上辦公系統，檔案起草、修改，發放儘量在電子媒介上進行，減少紙質檔案印發和使用傳真的頻率。加強辦公經費和辦公用品的使用管理，規範辦公用品的配備、採購和領用，嚴格配備標準，儘量選擇環保、質優、價廉、能耗小的辦公設備。嚴格控制檔案的發放範圍，準確覈定印發份數，實行雙面印刷。檔案能傳閱的儘量不復印，減少重複印次數。
(二)節儉用電
合理設定辦公室空調溫度，禁止開窗使用空調，提倡每一天少開一小時，下班一律關掉空調系統。辦公室、會議室等場所儘量採用自然光，儘可能少開燈或不開燈。離開辦公室要隨手關燈，做到人走燈滅，杜絕“長明燈”。加強計算機、打印機、複印機等辦公設備用電管理，儘可能即用即開，用完後及時關掉電源，杜絕長時間待機現象。優先採購節能效果明顯、性能比較成熟的節能(包括節水)產品，及時淘汰國家明令禁止使用的高能耗設備和產品。嚴格控制新增用電設備。
(三)節儉用水
建立健全節儉用水各項規章制度，使節水工作不斷走上科學化、規範化軌道。在用水區域設定節儉用水標識，用水時控制水流量，用完水後要及時關掉、關緊水龍頭，防止“跑、冒、滴、漏”，杜絕“長流水”現象，切實減少耗水量。
(四)節儉公務用車油耗
合理安排出車任務和行駛路線，提倡合乘車輛，減少單車出駛次數，提高使用效率;路程較近時不使用車輛。嚴格執行公務用車節假日封存停駛制度，嚴禁公車私用。堅持規範行駛、按時保養，減少車輛部件非正常損耗，努力降低車輛油耗和維修費用支出。
四、20__年節能減排工作打算
爲進一步搞好節能減排工作，我局將着力做好以下三個方面工作。
一是進一步深化宣傳教育，推動節能減排。加強節能減排法律、法規宣傳活動，營造“人人講節儉、事事講節儉、時時講節儉”的良好氛圍。
二是進一步加強管理，推動節能減排。建立健全“目標明確、職責落實”的節能減排管理制度，落實職責，嚴格督查，進一步促進和激勵各科室人員主動節能。
三是繼續在全局倡導健康、禮貌、節儉、適度的消費理念，用節儉型。
班幹部自我鑑定該怎麼寫 篇13
一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下頭是本人的教學經驗及體會：
1.要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下頭的工作：
(1)課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
(2)課堂上的情景。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2.要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。
3.進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。
4.培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學資料注入新鮮血液。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲完美的明天貢獻自我的力量。
班幹部自我鑑定該怎麼寫 篇14
本學期在各級領導的組織和老師們的幫助下，我較好的完成了本學期的教學任務。爲鑑定本學期的教學經驗，找出差距，取長補短，進一步提高教學質量，取得更大的成績，特將本學期的數學教學工作進行如下鑑定：
一、知識完成情況：
1、使學生熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫1~20各數。
2、使學生初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3、使學生初步學會根據加、減法的含義解答求總數的加法應用題和求剩餘的減法應用題。
4、認識符號“=”、“>”、“<”，會使用這些符號表示數的大小。
5、培養學生學習數學的興趣，認真做數學練習和書寫整潔的良好習慣。
6、透過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯繫。
二、不足方面
1、多數學生的理解能力差，計算及應用題的出錯率高。
2、動手操作能力欠缺，不善於合作和思考。
3、知識的融會貫通及運用不是很靈活。
三、今後的主要措施
1、注意培養學生良好的自學能力，善於合作，善於探索，從而提高自身的數學修養。
2、做好課前的預習和課後的練習，加大檢查力度及改錯意識。
3、及時做好優生的培養及轉化工作，從而大面積提高教學質量。
總之，一學期的工作，有收穫，同時也不足。當然，工作成績的取得，離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關懷。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年裏有更大的起色。
班幹部自我鑑定該怎麼寫 篇15
我是__大學酒店管理專業大四學習，準備畢業之際，在學校安排下我到__大酒店爲期一個月的實習，實習期間分別到酒店的客房部、餐飲部和營銷部的總檯這三個部門進行了學習，這次實習使我受益匪淺，是我大學四年學習書本知識的一個很好的運用機會。
首先我到酒店先到客房部學習。在客房部，我向清掃員大姐和客房服務員學習瞭如何對客房進行清掃及查房。並向其他工作人員瞭解了客房部的日常工作規程。在客房部學習過程中，我學到了酒店內最基本的做牀、衛生間掃清及簡單的客房服務方法。使我對酒店出售的基本商品有了初步的瞭解。
其次是餐飲部。餐飲部是酒店內員工最多、工作量也是最複雜最辛苦的部門。在這個崗位的學習中，向資深的餐廳服務員學習瞭如何擺臺、撤臺、點菜、上菜等一系列基本的餐廳服務方法。並對餐廳的服務流程有了進一步的瞭解。
最後是總檯。總檯是一個酒店的門面，是客人對酒店形成第一印象的地方。總檯的服務基本涵蓋了酒店所能夠提供的所有的服務項目，因此需要前臺服務人員對酒店的各個部門都有足夠的瞭解才能爲客人提供滿意周到的服務。在此段時間裏，對酒店客人如何登記入住和退房等的一些基本的前臺日常操作有了深入的瞭解並進行了實際操作。
短短的一個月實習很快就結束了，在這個工程中終於體會到工作與學習角色的不同之處，我不僅向酒店員工學習了酒店服務的基本方法和技巧，體會到應該如何跟客人和同事交流和相處，更被酒店人員的無私敬業精神所感動。這不僅爲我今後的理論學習打下了良好的基礎，也使我今後從事酒店行業有了一個良好的開端。
酒店自我鑑定3
在繁忙的工作中不知不覺就在銷售部門做了一年有餘，回顧這一年的工作歷程，作爲酒店銷售人員在工作上取得了一定的成績，基本上完成了酒店下達的任務，但也存在着不少的問題。
在酒店工作一年有餘，以前在前廳，可能接觸的面沒有目前這麼廣泛，只是班組與班組之間的摩擦、協調與配合，同一個部門，有同一個領匯出面那還好解決一些，但現如今不一樣。現在必須要和各個部門自行來進行協調，協調不了纔回去找領導和組長，因爲她們同爲銷售部門，同樣有收拾不完的爛攤和雜事。
所以，只要是有客人有涉及到的營業範圍也好，工作範圍也好，都必須僅靠自己的一點私人情面，個人力量去解決。
所謂營銷爲酒店的龍頭，既爲龍頭，那麼酒店的各種推新首要讓酒店領導，相關部門領導知道，熟悉以外。也需要由銷售人員去認知，去了解。我說的並不是文字類的解說，而是實質性的。
例如，推出新品新菜，可以提供一到兩範文大全份給銷售部試味，既可以方便銷售人員介紹新品新菜，又可以有更多的人來爲新品提出寶貴的意見。正所謂一個諸葛亮抵不過三個臭皮匠。
以上便是我一年來我在酒店工作的鑑定，新的一年即將來臨，在新的一年裏，我會更加努力地做好工作!
班幹部自我鑑定該怎麼寫 篇16
到__項目部擔任技術員以來，已經過去了一年多：
過去的一年，感謝公司及項目部的支援，在__項目部中擔任技術員職務，過去一年的施工中，在項目部很多前輩的關心幫助下，不管是技術方面還是質檢與管理，使我工作上有了很大的進步，當然成績只代表過去，在以後的工作中我會加倍努力，爭取做的更好。
身爲__建築公司的一員，有機會能在這樣的條件下學習和鍛鍊，感到無比的自豪，這種環境和外部的條件給了我們一種自信和榮耀，但更多的是對我們的今後工作的鞭策，就要求我們在工作中時刻要以企業的形象來約束自己，我們所有的言行要符合特級企業的標準，逐步培養自身的個人素質和修養，才能無愧於領導的信任和培養。
總之，在今後的工作與學習當中，我將不斷的鑑定與反省，不斷地鞭策自己並充實能量，努力提高自身素質與業務水平，以適應時代和企業的發展，與公司共同進步、共同成長。
班幹部自我鑑定該怎麼寫 篇17
教師的天職是教書育人。所以，作爲一個教師必須要提高自我的道德素養和職業觀念。僅有嚴格要求自我的人才能獲得良好的發展，並能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好教師。在工作中嚴格要求自我，在各方面都力爭“爲人師表”。
記得有位教育家曾說過：愛學生是對教師最最基本的要求。教師愛學生，能夠彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地儲存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要關心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫忙。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由於我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表此刻教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。
在當前的形勢下，我們僅有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高。
作爲班主任要得到學生的理解、信任和愛戴，還要必須不斷加強教學業務的學習，成爲一名出色的任課教師，這一點至關重要，如果你有紮實的教學基本功，有優秀的教學方法和教學藝術，你的課上得很棒，學生不但會信任你、欽佩你、崇拜你，同時也會理解和信任你對他的教育。所以作爲班主任，我還認真鑽研教學業務，虛心向同行請教，認真探索教學方法，把握好每一節課，調動好每一個學生的進取性。
在一個班團體中，構成健康的輿論，就能使同學們明辨是非，在團體中提倡、支援正確的東西，比如，有的同學提高了，做好事了，表現好了，即使是微不足道的一點我也會在班級中進行表揚，支援他這種態度和做法;批評、抵制不正確的東西，比如，有的同學表現不好了，我會私下與他交流，並且回到班級會利用時間開班會，爲了保護學生的自尊心，不點名只舉例說事，然後讓同學們確定是非對錯，學生說的比教師更詳細，哪裏錯了，應當怎樣做;這樣能使班團體更加團結，更加朝氣蓬勃，更能幫忙團體中每一個成員健康成長，所以，我異常注意健康輿論的構成。
我班的王明(化名)同學，是非不清幫同學打架。針對這種情景，我召開主題班會“我們該交怎樣的朋友”，首先我讀了《伊索寓言》上的一則故事《生病的鹿》，鹿死的原因不是因爲病，而是因爲它賴以生存的草被同伴吃沒了。向同學們揭示了交友對自我影響，之後又讓同學們談自我親身經歷的，或者聽到的，看到的例子。最終，我告訴他們什麼是真正的朋友:“真正的朋友，在你獲得成功的時候爲你高興，而不捧場。在你遇到不幸或悲傷的時候，會及時給你支援和鼓勵。在你有缺點可能犯錯誤的時候，給你正確的批評和幫忙。”古人云:“觀其人必先觀其友”，於是應當交一個真心幫忙你的朋友。做事之前，應冷靜思考事情的後果。班會之後，我發現班主任平時除了行爲之外，班主任語言也很重要，在這兩個方面班主任都要起示範作用，班級才能構成良好風氣。好的班風構成後，還需要營造好的學習氛圍，我的作法是:在班級裏每一天隨時隨地的都會表揚寫字好，坐姿端正，學習態度認真等同學，以點帶面，到之後提到一個人的名字時，學生們自然就明白該怎樣做纔是正確的，構成一個正確的影響後大部分同學就會主動學習。
無論哪一個學生，不犯錯誤是不現實的，每一個學生的成長過程能夠說就是不斷犯錯的過程，我們要寬容他們，允許他們犯錯，等待他們改正，反之，如果你對學生屢次犯錯氣恨交加，甚至惱羞成怒，認爲學生這是與自我過不去，故意搗亂，於是在處理學生違紀犯錯的事件中，學生就真的與你對立了，造成你的工作難以開展，所以在平時的工作中我總是努力使自我有愛心和寬容心。班級中思想基礎和學習都比較差的學生，通常表現爲精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班團體正常的學習生活秩序有必須影響，在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養感情入手，親近他、關心他、瞭解他。努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，像打掃衛生、學校的各種活動，運動會等等，都及時給予表揚，以增強其自信心，使他們在班主任理解和信任的基礎上，性格和人格回到正確的軌道上來，這樣的表揚比批評更具威力。所以，作爲班主任就必須花大力氣做好後進生的轉化工作。
開學初，班委會組建後，我要求班幹部各負其責。交給他們一些方法，教育他們以身作則，全面發展，時刻注意自我在班級的影響。乾的好的及時肯定，發現問題及時處理。這支班幹部團隊的確在班級工作中發揮了模範帶頭作用，經過分工合作，大家在工作中體驗到了成功的喜悅，也獲得了進取向上的動力。在學校舉行的各項活動中，如：班級誦讀比賽、隊列隊形比賽、運動會等充分發揮了火車頭的作用，帶領全班同學爲班級贏得了許多的榮譽。在班幹部的帶領下學生的衛生習慣十分好，教室時時刻刻堅持整潔無比。同學們更是尊師敬師，是讓所有任課教師最受歡迎的一個班級。
熱愛教師工作“爲教育事業奮鬥終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠於人民的教育事業，看成是教師的最高美德。幹一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴於律己，寬以待人。時時處處對自我嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則儘量寬容。教書育人，爲人師表，注意教師形象，在教師和學生中構成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧爲人民教師的稱號。
班幹部自我鑑定該怎麼寫 篇18
近年以來，我們認真貫徹落實科學發展觀，高度重視節能減排工作，不僅僅經濟效益大幅度提高，財政收入大幅度增加，人民生活大幅度改善，而切使投資環境大大改善，爲抑制氣候變暖做出了進取的貢獻。我們的做法是：
一、加強學習，提高認識，進一步增強了做好節能減排工作的職責感和使命感。
隨着工業化的發展，全球氣候變暖已成爲人類必須認真對待並解決的迫切問題，環境的惡化也給人們瞧響了警鐘，爲此，國家提出了又好又快發展的號召，並採取了一系列措施，加強環境保護，加強節能減排，最終實現科學發展。應對新的形勢和任務，我們認真組織幹部和羣衆學習，提高做好節能減排工作的認識，增強了大家的進取性、職責感和使命感。
二、強化職責，突出重點，進一步提高了做好節能減排工作的針對性和實效性。
做好節能減排工作必須有具體的措施來保證，必須強化職責，很抓落實。我們一是實行了目標管理，層層簽定職責書，使人人身上有指標、有職責;二是加強督促檢查，兌現獎罰措施;三是增加投入尤其是對科研開發的投入，推廣先進技術，改造落後的生產設備和生產工藝，提高效益;四是大力開展羣衆性的節能科普活動，做好輿論宣傳，營造良好氛圍，調動廣大羣衆的進取性和創造性;五是堅持從娃娃抓起，充實有關節能環保的教育資料，在中小學生中開展豐富多采的創新和實踐活動，增強中小學生的意識。經過以上工作，我們的這項工作取得了很大進展。
三、加強領導，很抓落實，進一步保證了做好節能減排工作的制度化和規範化。
做好節能減排工作必須切實加強領導，爲此，我們成立了各級領導小組，明確一把手負總責，分管領導具體抓的工作體制，制定各項規章制度，及時鑑定推廣先進經驗，大力宣傳表彰先進典型，堅持每月一次例會，通報情景，及時解決問題，保證了這項工作的健康發展。加強制度建設，創新工作機制和活動載體，確保這項工作不斷取得紮實效果。
我們雖然做了一些工作，但離上級的要求和羣衆的期望還有很大差距，我們決心在上級領導下，按照科學發展觀的要求，開拓創新，求真務實，不斷開創節能減排工作的新局面，爲抑制氣候變暖做出新的更大的貢獻。
多謝大家!
班幹部自我鑑定該怎麼寫 篇19
走進了新課程改革背景下的小學語文教學，在這一過程中，我真切地看到了自我成長的軌跡，真切地感受到了一位位充滿活力的優秀教師，一節節撞擊着智慧火花的語文課堂。主體意識，創新意識感人深思，“三維整合”耳濡目染。我曾興奮地說，新課程真好。新課改在萬州已有兩歲了，如果此刻談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”，那課改在萬州就值得思考了。可喜的是，在萬州區教科所的引領下，在各級教研室的組織實施中，我們許多教師已經開始理性地看待新課程改革，開始用批評與鑑定賦予萬州教研以新的生機，構建教學以真的精彩。我謹以個人體會談談小語教學的一點鑑定，與各位同仁共勉!
鑑定一:給孩子一個什麼樣的語文課堂?
記得在課程改革開始的時候，很多教師、家長這樣說：“課程改革雖是一個實驗的過程，但它卻關係着千千萬萬個孩子一生的命運!”教育家杜威先生說過：“給孩子一個什麼樣的教育，就意味着給孩子一個什麼樣的生活!”我以爲：“教師在乎什麼，學生就發展什麼.”
(一)給學生一個“情感的課堂”。
1、一個語文教師就應讓學生覺得極富“活力”在語文課中，如何體現語文學科的“人文性”，其基點就在於“情感”。一個沒有活力的教師，如何能調動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習?展現給學生一個“充滿活力的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!
2、尊重“需要”，注重“激趣”。
透過多種方式在教學過程中激發學生學習興趣，或直觀演示、或旁徵博引、或巧設懸念……激發他們的閱讀慾望和動機，創造“我要學”“我想學”的用心教學氣氛。爲了激發學生的學習興趣，我在教學《僅有一個地球》這篇課文時，我找來銀河、天體、宇宙的圖片和資料與學生一同欣賞，當浩瀚的宇宙呈此刻孩子們眼前的時候，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想了解銀河、瞭解宇宙了!我扣之心絃地提出：“你們想問銀河些什麼呢?你還想說些什麼?”孩子們個個興趣盎然，躍躍欲試。“激趣”極大地調動了學生的主動性和用心性，教學過程也就“變苦爲樂”。
3、教學活動中要注重置師生於課文、作者、情景之中，也就是“溶情”。
“登山則情滿於山，觀海則意溢於海”，教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”，有了它，學生纔會在教師的點撥下進入課文佳境。
(二)給學生一個“交流的課堂”。
以前的語文課堂，學生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”。我們要還給學生一個“交流”的課堂，實現“文字對話”、“師生交流”和“生生交流”。
(三)給學生一個“開放的課堂”。
1、讓孩子去“展示自我”。
“教學不僅僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟”。
給孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什麼啊?課堂是活力燃燒的動感地帶，是他們求知、創造、展示自我、體驗成功的平臺。是學生健康成長的地方。學生的潛力是無限的，關鍵在於教師是否給了學生足夠大的平臺。孩子的創造力有時簡直是我們難以想象的：一位教師在教學《烏鴉喝水》時，接觸到了兩組形近字，“鳥”和“烏”，“喝”和“渴”。這一向以來都是教學的難點，教師讓孩子們自我思考，竟得出了這樣的答案：對於“烏”的理解：“烏”表示黑色;“烏”比“鳥”少一點，是因爲烏鴉全身都是黑的，以致於我們看不到它的眼睛了。
對於“喝、渴”的區別，學生這樣說：“喝水”要用口喝，並且務必把嘴張大(形象說明“口”的字形)，所以是口字旁;“渴”是因爲口渴了個性想喝水，而想喝水並不必須要張大嘴巴，所以是三點水旁。
2、注重實踐，多方面實踐感悟語言。
葉聖陶先生曾說過：教材無非是例子。那麼，利用好例子教給學生學習方法之後，接下來的就應是超多的實踐，僅有在實踐中，學生的潛力才能不斷鞏固、提高。基於這個思想，我經常蒐集課外閱讀材料，推薦給學生閱讀。在教學《墨梅》後，引領學生閱讀背誦了《竹石》、《馬》、《青松》等十餘首古詩，使學生們瞭解到了更多有關於借物言志方面古詩，並且無形中又積累了許多古代詩歌。另外，將《安徒生童話》、《唐詩三百首》、《格林童話》等書籍推薦給他們閱讀，使其領悟書中的精妙所在!總之，教師要做一個牧羊人，把可愛的孩子們引領到最肥沃的草地上去盡情享受!教師讓學生透過“說”和“讀”把感情表達出來，課堂在這激烈的情感碰撞中進入高潮。
3、在生活中學語文。
“讓語文走進生活，在生活中學習語文”。一向以來，有意識地引導學生在生活中學習語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣，孩子們便會更加自信、更加主動地去學習。“在生活中識字”的教學實驗就很好的證明了這一點。大街上、電視上、車廂裏……到處都成了孩子們識字的地方。抓住生活的點點滴滴，眼裏有資源，心裏有教育，課程資源就無處不在。
(四)給學生一個“感悟的課堂”。
1、把人家的情感變成自我的情感。
《桂林山水》描述的是“南國風光”，如何讓學生去體驗作者熱愛熱愛大自然、熱愛祖國的山山水水的情感呢?透過圖片、錄像資料展示美麗榕樹，而後，引導學生把自我美麗的家鄉介紹給大家。孩子們充滿着自豪感，飽含着對家鄉無比的熱愛之情讚美着……這樣，孩子們自然就感悟到了作者的情感，同時也將自我深深地感動。
2、把人家的語言變成自我的語言。
3、把別人的文章當參謀，把自我的人生當軍事。
每一篇文章都有值得我們和學生共同去感悟的地方，而每一個人的所得是不盡相同的。我們要引導學生在學習、感悟他人的美妙篇章時，不忘時時聯繫自我，感悟自我，感悟人生，“把別人的文章當參謀，把自我的人生當軍事”!
我力求每一節語文課都能陪伴孩子們度過一段幸福歡樂的時光!
班幹部自我鑑定該怎麼寫 篇20
20xx年7月，我畢業來到**大學擔任教師工作，至今已有三個月。在這三個月的實習期中，在各位領導和老師的指導與幫助下，我初步瞭解到該如何做一名合格的大學教師，並且努力朝這個方向前進。以下我就實習期間的工作做簡要的總結。
首先，教學方面。“授人以魚不如授人以漁”，大學教師給我的印象一直是神聖的，同時也是責任重大的。肩負着這個重大的任務，暑假期間，我認真地研讀了下學期所要講授課程的相關資料，並且認真備課。開學前一週，學校組織新入職教職工進行了培訓，在培訓中我學習到了一些很有用的教案設計以及講課方面的技巧。
開學後，終於到了實戰時期，我發現教學工作還是充滿挑戰的。作爲一名新教師，我發現自己還是有一些問題的，比如最開始時，我講課進度較快，在學生反映之後，我即時進行反思並調整了教學設計。
同時，我也慢慢了解到該如何兼顧不同程度學生的需要，根據學生反應調整板書、速度、教學方式、內容……，努力求得學生最大利益。另外，我利用閒暇時間旁聽了學院幾名很有經驗的老師的課，發現了之前自己沒注意到的一些問題，比如上課講話速度太快，不給學生思考的時間等等。可以說，到現在爲止我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多並將繼續學習。我相信再經過一段時間的學習與實戰，我會形成自己的教學風格。
