先進班級發言稿 篇1
尊敬的各位領導、嘉賓、老師，親愛的同學們：
大家下午好！
首先要衷心的感謝一年多來一直關心和愛護我們的領導和老師們，感謝社會各界人士對我們的支援與厚愛。我是來自林學院森林資源保護與遊憩（生態旅遊方向）20__級3班的班長周世興，非常榮幸能代表受到表彰的先進集體在此發言。
回望20__年，9月，來自五湖四海的28名同學組成了遊憩09級3班。在班主任、助班以及全體同學的互幫互助、努力拼搏下，我們取得了校級“優秀團支部”、校級“最佳團日活動”、學風建設優秀小班和林學院第一屆運動會“優秀通訊小班”等榮譽，而如今，又獲得了“先進班集體”這一稱號。這不僅是對我班過去學習、工作的肯定，也是對我班未來的鼓舞與鞭策，面對如此多的成績與榮譽，我們深感自豪，但更多的是我們繼續努力的決心。在此，我就我班在創建先進班集體過程中的幾點體會作一簡要彙報：
1.以素質拓展爲根本。強大的凝聚力是班級的靈魂和精髓所在，我們深深地認識到提升同學們的個人能力和綜合素質是創建先進班集體的前提和基礎，也是創建先進班集體的目的和歸宿。爲此，我班積極倡導同學參與學生會、社團等團體組織；開展班級寢室文化建設、小班籃球賽等形式多樣的活動來增強班級凝聚力、提高綜合素質。
2.以學風建設爲抓手。堅持學風建設爲龍頭，營造良好學風是班級建設的關鍵。學習是學生的天職，我們在學院大力開展學風建設活動的背景下以及學院領導正確的領導下，我班一直把學風建設作爲班級建設的核心，一直把創建一個良好的學習氛圍作爲班級工作的重中之重。在班級倡導優良學風，班級開展了以專業爲背景，大學生涯規劃爲指導的一系列學風建設活動：如爲解決同學們進校時在學習、生活上的迷茫，我班開展了“學習·考研”、“專業·學習·認識”等爲主題的學風建設系列活動；爲進一步提高專業素養，提升專業技能，我班在金鳳寺、上裏古鎮、烈士陵園等地開展了實地模擬導遊活動。在實踐中強化專業知識，提升專業素養。
3.以班級制度建設爲保障。團結進取的班委會是班級發展的堅強領導核心，班委的模範作用是班級發展的重要推動力。我們深深地認識到要創建先進班集體，同學的個人努力與班級制度保障缺一不可。爲此，我班建立了完善的班級規章制度，如：精確的班委職能分工、明確的班委換屆細則、詳盡的班級活動制度等系列制度。一系列具體制度的制定，使大家的主人翁意識和集體歸屬感有了進一步提升，“我與班級共成長，班級與我同進步”的思想深入人心。
風雨兼程的20__年，我們偕同並進，用快樂和團結演繹川農人的精彩。作爲一羣至臻至善的川農人，在以後的歲月裏我們將繼續發揚“愛國敬業、艱苦奮鬥、團結拼搏、求實創新”的川農大精神，用堅持成就夢想，用拼搏續寫輝煌！將和全校所有班集體一道團結共進，攜手努力，促進集體建設再上新臺階。爲學院爲學校增光添彩。
最後，真心地感謝每一位關心培養我們的領導 和老師，感謝我們一起努力拼搏、相互鼓勵，共同分享歡樂和淚水的全體同學，也祝各位領導、來賓老師工作順利，祝同學們學業有成！
謝謝大家！
先進班級發言稿 篇2
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家上午好！
我是六年級(二)班班主任。今天，很榮幸地在這裏作爲優秀班集體班主任代表發言，感謝各位領導和老師給我創造的這次機會。看到有這麼多受到表彰和獎勵的學生，我由衷的爲同學們感到高興，並向你們表示衷心的祝賀！看見你們成長爲一個個優秀的好學生、好孩子。從事班主任工作的我們倍感欣慰。“優秀班集體”是一種榮耀，是對我們昨天辛勤付出的肯定；同時它也是一種鞭撻，激勵我們明天有更大的進步。
來xx小學已經快一年了，從擔任班主任到現在，我深深的感受到：當一名教師不容易，當一名班主任更不容易。因爲班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰性的。而且教育工作面對的是具體鮮活的對象，沒有現成的“萬能公式”可用，作爲一個初出茅廬的班主任，我不斷地問自己：選擇怎樣的教育方法，怎樣當好一個班主任管理好一個班級呢？從來沒有班主任經驗的我，其間，遇到很多困難，不知所措過、自己摸索過、向有經驗的班主任老師請教過，感謝你們的幫助。與所有班主任老師一樣，非常感謝那些與我們並肩作戰的科任老師。是你們的大力支援，在班級困難的時候與我堅持下來，今天的成績，你們功不可沒。
近一年來，我和我的班級、我的學生們一起適應着新的環境，共同學習着、成長着，這中間有失敗，有挫折，有苦惱，但更多的是快樂！我們一起佈置我們的教室，我們的家園，雖不美觀卻也包含着我們的目標，每天早上，我們都是在朗朗的讀書聲中開始一天的學習和生活，在與書相伴的日子裏，我真的感覺工作是快樂的，我也真真切切地感受到同學們之間日益加深的友情：矛盾少了，理解多了。貪玩的少了，學習的多了。同學之間更團結了，班級凝聚力更強了，這一切，讓我感到欣慰，我的付出得到了最豐厚的回報。當然成績只是屬於過去，而且我在教育這條光榮的道路纔剛剛開始起步，作爲青年教師，最大的資本就是擁有青春，都說青春是美麗的。但一個人的青春可以平庸無奇；也可以放出美麗的火花。可以因虛度而懊悔；也可以用結結實實的步子，走到輝煌壯麗的成年。
一路走來，有辛酸，有苦惱，有迷茫……但我終究相信付出纔有回報。與其他老師們一樣，堅持下來了，也得到了學校和老師同學們的認可。我相信，我們會一如既往地與科任老師精誠協作，繼續帶領全班同學共同努力，攜手付出。用實際行動回報學校。
最後，我要再次向獲獎的同學們表示祝賀，祝福同學們在未來的日子裏，更上一層樓祝老師們身體健康，工作順利。祝xx小學的明天精彩紛呈。爲了每一位學生幸福快樂的成長，爲師的我們，將永不懈怠！
謝謝大家。
先進班級發言稿 篇3
老師、同學們：
大家好！
雖然今天天氣有些寒冷，但我們此刻的內心卻是火熱的。因爲我們學校的“培育有教養的永興學子”的實踐終於有了初步成效，今天我們會聚在此，共同分享這喜悅一刻。
學校自開展“培育有教養的永興學子”活動到現在，已經將近有兩年了。在這兩年中，我們真切地感受到學生在生活、學習、遊戲、集會、人際溝通等方方面面的長足進步。有的同學的進步是令人欣慰的。我們看到，有很多教養小精靈涌現在我們的校園，成爲我們校園一道獨特的風景線。他們透過自己的.良好的言行舉止，得到了學校和家庭的認可。也有一些沒有被我們發現的、沒有被我們關注到的，默默在做着一些有教養的好人好事的同學，他們所做的點點滴滴，都將成爲滋潤他們心田的最好的精神營養。
本學期，學校推出了“永興小學‘教養之星’考評卡”，從教養十八條細則對學生的操行進行監督。監督不是最終目的，只是透過這樣的監督的方式，培養學生自覺地去遵從這些教養細則。其實有教養的表現遠遠不止這考評卡上的十八條。究竟有多少，要靠同學們自己用心去體會。比如讓我們懂得自律、真誠、善良、平等、高尚、自尊、謙虛、勤奮、熱愛勞動等等。
有一次老師在值周的時候發現，有個班級的班訓上寫着：自信、自律、自尊、自強。我在這裏想說的是，對於我們來說，“自律”就是我們所有教養細則的核心觀點。自律就是自我管理。一個學會了自我管理的人，一定是個有教養的人。
同學們，在場的每一位同學，我們相信，透過學校開展的“培育有教養的永興學子”的活動，我們的心靈會因此而更加豐盈，更加富有。學校是塑造人的地方，是人民精神生活的最重要的發源地。人之所以稱之爲人，是因爲人是可以被塑造的，是可被教化的。我們老師的工作就是塑造人的工作，教化人的工作。所以，我們雖然辛苦，卻從來沒有抱怨過自己選擇了這一神聖的工作。看到自己的學生長大成人，就像農夫看着自己的作物可以收穫一樣喜悅。所以，做老師是幸福的。我們也要把這一份幸福帶給同學們，和同學們一起分享。
所以，今天我們還有一個重要的儀式，那就是——頒發我們的教養先進班級獎狀以及贈送教養果實。我們學校從建校到今天，已經走過了十個春秋。十年樹木，百年樹人。在這十年裏，我們學校送走了一批又一批的學生，他們都將在今後的人生道路上記住我們這裏這個起點。而我們的校園中，真的已經是樹木茂密參天。在我們的教學樓的前面，間植着一排冬青樹和香泡樹，這兩年已是碩果累累。冬青樹的果實象徵着堅強和勇敢，同學們可以學習它的這兩個品質，成爲你自己的精神品質。我們把香泡果實摘下來，作爲教養果實獎勵給教養先進班級，由教養先進班級的教養小精靈代爲保管。這是榮譽，我們要非常珍惜。
