質量監督交底會議紀要-會議紀要 篇1
時間:20xx年4月21日
地點：現場會議室
主持人:
參加會議的單位(後附會議簽到表):
建設工程質監站
建設單位:工業園區建設有限公司
監理單位:工程監理有限公司
施工單位:建設有限公司
20xx年4月21日由建設工程質監站主持召開了道路二期工程第一次質量監督交底會議，首先由施工單位、監理單位對工程概況和工作情況作了介紹，然後由輔監對本工程的質量監督方案進行了交底。紀要如下:
一、進行了工程責任主體方到會主要人員簽到及資格審查，審查結果符合交底要求。
二、向與會各方介紹了本工程的主監、監督工程師:;
輔監、監督員:;
三、向與會各方對質量監督方案進行了交底，其內容主要包括以下幾點:
1、監督工作內容和監督要求;
2、監督方式和質量控制重點部位;
3、本工程使用的主要技術規範和要求;
4、其他特殊要求。
如:1)按工程實際情況確定單位工程、分部工程、分項工序工程的劃分。
2)預應力錨夾具應按相關應用技術規程和設計要求進行入場抽檢實驗，以及靜載錨固性能組合實驗。
3)提醒施工單位應注意驗收程序，並提前通知各參與驗收的單位。
5、向建設單位、監理單位、施工單位分發了本次質量監督方案的紙質檔案。並作最後闡述，在工程建設過程中，我站將按照工程質量監督方案對工程質量實施監督，各工程質量責任主體應予以配合，建立健全質量保證體系，認真履行好各自的責任，並歡迎對我站的行風進行監督。
建設工程質監站:
建設單位:
質量監督交底會議紀要-會議紀要 篇2
時間：20xx年11月17日
地點：四(5)教室
內容：期中考試質量分析
參加對象：四年級班主任及各科任老師、
主持人：
孫老師：考試是檢驗我們工作的一種方式，也是爲我們查漏補缺提供一個依據。現在期中考試已經結束，評卷和試卷分析也都告一段落。下面請大家各自交流一下自己的體會和經驗。
餘老師：這次數學試題雖然有一定的難度，但是由於大家在平時的工作中注意抓住重點知識和重點學生，所以整體成績比較好，基本達到了檢測和督促的效果。但是透過考試也暴露了一些問題：學生的計算習慣和準確率都還存在一定的問題。雖然這是因爲低段的教學不夠紮實造成的，但是我們今後還是要加強計算的訓練，把學生的這一弱點補上去。
劉老師：我今年開學初接手二班，所以頭一個月基本在進行常規的訓練。因爲二班學生比較活躍，課堂常規做得不夠好，所以上課的效率不太高。經過各科老師的共同努力，在很短的時間內，二班的紀律及學習習慣都有了較大的進步和改善。但是由於二班有韓國學生和智力偏下的學生，加上兩極分化比較嚴重，所以副平均成績不夠理想。但是我們並沒有放棄，三科老師平時總是抽時間給學習困難的學生補課。下半期，我將繼續努力，抓好班風和學風，積極取得家長的配合，讓所有學生在學校都能學有所得。
張老師：我這個學期開始接手一班和二班的英語教學。整體來說，學生們的學習狀況良好。包括二班的樑倬睿、李浩這樣的學生現在都開始有學習的表現了。雖然他們的成績還有待於提高。在這次考試中學生的問題主要存在於各個語法點上。一部分學生對語法的使用掌握得不夠好，下個學期要在這個方面多下點功夫。
孫老師：三班是我一直帶上來的班，由於以前流失，所以轉來的學生較多，從外校帶來一些不太好的學習習慣和行爲習慣。同時還有像李育健這樣的三不管學生。學習完全要老師來督促才能完成。所以每一次考試都要在一個月前開始單獨給他補課。不過大部分學生學習比較自覺，因此成績還可以。三科老師都很盡職。從不放棄一個差生。特別是英語老師，接班之後，本班英語成績大大提高，得到家長的一致認同。四班因爲一直沒有特別差的學生，所以成績一直很好，平均分達到年級的第一名。
鄭老師：四班學生比較穩定，加上我一直是班主任，所以家長也比較認同，對我們的工作也一直比較支援和配合。三科老師都比較優秀，有較好的教學方法，所以四班成績不錯。但是今年新轉來幾個學生在學習和習慣上存在一定的問題。所以下半學期我主要的精力要放在這幾個學生的轉變上。
陳老師：我教三班和五班英語，相對來說三班的成績好抓一些，他們沒有特別差的學生，而五班有諸如林佳欣、龔志豪、賀政等基礎特別差而家長又不能輔導的學生。所以五班兩極分化特別嚴重，雖然有宋智、向尚這些成績特別拔尖的學生，但是一算平均分就被拉了下來。加上今年兩個教材同時學習，這些基礎差的學生就根本忙不過來，更不要說理解和掌握知識點。所以下半個學期提高這些差的學習成績將是一個艱鉅的課題。
孫老師：五班是我自己的班，學生比較活躍，讀書多知識豐富，但是兩極分化比較嚴重。除了楊錦翰患有兒童注意缺陷障礙外，還有幾個問題學生，一直都在努力，也經常聯繫家長，但是還是有些跟不上趟，所以各科老師都有抱怨，因爲太拉後腿了。因爲這次三科考試都有學生單科考在了全年級的第一名。而語文去掉錦翰的成績，平均分也在全年級的第一名。二班是新班，所以一切習慣都從頭抓，好在與班主任的配合很好，所以很快得到了家長的認同。如果去掉一個新轉來的韓國學生和一個智力有問題的學生，成績也達到了年級的平均分，這讓我非常得高興。下半期我會加大對後進學生的輔導強度，把先學後教的方法切實地運用在每一篇課文的教學中，以後進生爲基準進行檢測，爭取做到日日清，堂堂清，月月清，不把問題遺留到學期末。我希望利用教法的改變來創造奇蹟。
年級組反思總結：
經過這次分析會，我們各科老師對本年級學習方法、教學教育方法有了更清晰和一致看法。現總結如下：
(一)、進一步提高課堂效率。
真正要提高學生的成績，關鍵還是應該抓課堂效率。
課堂教學效率如何，前提在於備課。因爲備好課是搞好教學的基礎之基礎，根本之根本。我們對於所執教的教材都應有着"用教材教，而不是教教材"的指導思想。只有深入鑽研教材，精心設計課堂教學，才能取得良好的教學效果。備課的要求是多方面的，但至少要做到以下三點：即瞭解學生的知識底細，明確教學目標，掌握課文的重點內容。只有知道學生該學什麼，才能弄清自己該教什麼，否則，閉着眼睛捉麻雀，只能是無效勞動而已。教學目標決定課堂教學的方向。課堂教學目標明確，可以有效地克服教學中的隨意性和盲目性，加強教學的針對性。要想提高課堂教學效率，對每篇待授課文，備課時就要抓住其重點，並結合學生自身特點，取其精華，安排教學密度。不必面面俱到，只需抓住關鍵一點，深入突破，讓學生深入理解。如果學生一拿到課文，即發現有新的學習任務，而這任務又並非高不可攀，自然有了新的探索興趣。這對提高課堂教學效率是一個有效的保障。“任它千瓢水，我只取一瓢飲”,這些豐富而重要的內容，只有認真備課，深鑽教材，才能準確把握，深刻理解。
其次，把着力點放在學生的能力訓練上。採用以能力訓練爲中心的基本教學體系和教師指導下以學生主動學習和練習爲主的基本教學形式。充分發揮了學生的主體性，教學中充分利用學案來進行課堂教學，以訓練爲主線，使教和學都成爲訓練的手段，在聽說讀寫訓練的全過程中引導學生主動學習。
(二)、重視學困生的輔導。
從這次期中考試中，我們可以很明顯地發現，在我們的學生中有一批學習成績落後一些的同學，他們應該是我們以後工作的重心。我們將在以後的教學工作中更加去關注那些學習上需要幫助的學生。首先我們要根據學困生的心理特點、學習興趣、學習習慣等採取科學、合理的策略，關注他們的學習過程和學習狀態，努力爲他們創造良好的學習條件和機會，讓他們不斷進步，完成學習任務，成爲合格的學生，我們要爭做學生的朋友和知己，平等相處，坦誠相待，只有這樣才能產生巨大的教育力量對比，對其產生深刻的影響和潛移默化的作用。對學困生，我們要積極鼓勵，多鼓勵使他們產生奮發向上的精神，對學習產生興趣，使他們擁有良好的心理基礎和情感準備，在教學中，我們要給予學困生創造更多的成功機會，使他們感受到成功的喜悅和快樂，激發他們的學習興趣，如在課堂教學中，多爲學困生設計一些難題較小的問題，加大他們的參與性，對他們取得的進步，哪怕是微不足道的進步，都要及時給予肯定的表揚，同時也不要忘對其鼓勵，讓他們能夠取得更大的進步!
(三)、重視複習。
複習的目的就是幫助學生把掌握的內容，透過複習更熟練;沒有掌握的部分，透過複習要弄明白;忘記的，重新記起來。經科學家研究，人類的記憶有一定的遺忘規律：
第一次遺忘時間：學習記憶完畢的24小時
第二次遺忘時間：第一次遺忘時間後的第三天
第三次遺忘時間：第二次遺忘時間後的第七天
第四次遺忘時間：第三次遺忘時間後的第十五天
第五次遺忘時間：第四次遺忘時間後的第三十天
所以，不但考試前要複習，平時也應該經常性開展複習，進行有意識地、有規律地、及時地操作。每學過一個知識單元，就應該做一次複習;每個星期都應該對本週的學習內容做一次複習;每一個月也應該對該月的所有學習內容進行一次全面複習。
(四)、幫助學生掌握正確的考試策略和方法。
學生要考出理想的成績，掌握紮實全面的知識自然是最重要的，但懂得一些考試的技巧也是必須的，所以，在平時，我們也應該向學生介紹一些能幫助他們考出好成績的方法。比如：
1、端正態度：考試時應嚴肅，認真，仔細，能夠很好地遵守考場紀律，儘可能考出自己的真實水平，。
2、把握全局：先通篇瀏覽試題一遍，估計難度，做到心中有數。
3、先易後難：不會做的，或者很煩瑣的先擱置一邊，先進行下邊的題目。
4、檢查遺漏：做完所有的題目後，要檢查所有題目，看是否有遺漏。
5、卷面整潔：注意卷面整潔，不亂塗亂畫。
6、轉移注意：如有不會或較難的題目，而感覺情緒緊張，就閉上眼睛深呼吸三次再繼續。
7、心態平衡：在考試時不要考慮考試結果會是什麼情況，要考慮現在該做什麼。
我想透過這次的認真總結，我們全體老師一定會在原有的基礎上，不斷改進和創新，取得更理想的成績。
質量監督交底會議紀要-會議紀要 篇3
一、會議指出：
20xx年，在公司全體員工的共同努力下，公司安全生產保持平穩態勢。但安全生產基礎還比較薄弱，特別是相關部門的人員安全生產主體責任意識淡薄、安全生產意識不強等。
二、會議強調：
各部門負責人務必提高認識，增強責任；要經常全面檢查，及時發現問題；要狠抓督促整改，消除隱患；要加強協作，齊抓共管，確實紮實抓好當前安全生產各項工作。
三、會議要求：
各相關部門負責人要嚴格按照公司關於安全生產工作的'部署和要求，結合工作實際和責任範圍的實際情況，認真、紮實地抓好當前的安全生產工作。
1、強化宣傳培訓。要結合每年的安全生產月活動，組織各部門開展一次特崗人員必須持證上崗、生產過程必須嚴格執行和遵守安全生產法律法規政策的宣傳教育和技能培訓，樹立“生產必須安全，安全才能生產”、“安全是最大的效益”意識。
2、強化責任，明確工作目標，狠抓安全生產責任制落實。牢固樹立發展是第一要務，安全是第一責任的理念，在思想上重視安全生產，在行動上自覺抓好安全生產。
3、要持續深入排查治理隱患，抓好重點部門的安全生產
監管。
落實三個要求：
一、是隱患排查認真仔細，不留盲區和死角；
二、是隱患整治工作責任、措施、資金、時限和預案五落實；
三、是建立健全重大隱患的分級管理機制，鞏固隱患治理成果。
①切實落實安全責任制。按照發生事故“四不放過”（原因查不清不放過，責任者得不到處理不放過，職工受不到教育不放過，沒有防範措施不放過的原則）。
②突出重點，深化安全生產專項整治工作，各部門根據本部門的職能定期開展安全生產專項整治工作。
③加強宣傳教育，提高安全素質，加強各部門主要負責人、安全生產管理人員及特種作業人員安全培訓，提高安全意識和安全技能。
__年__月__日
