幼師專業技術工作總結 篇1
自20__年12月任中學二級教師以來，一直從事語文教學及班主任工作幾年來在校領導和教師的幫助下與時俱進、愛崗敬業、熱愛學生、尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。盡職盡責的完成了各項任務。下面從三個方面進行概括總結。
1、思想政治表現
擁護黨的基本路線，貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。具有良好的社會公德、高尚的職業道德、優良的家庭美德，自尊、自信、自立、自強。堅持教書育人、管理育人、服務育人，愛崗敬業，無私奉獻，在本職工作中切實起到了爲人師表的表率作用。我始終堅持求真務實，積極進取，刻苦鑽研業務，在教學和教育管理方面取得了顯著成績。平日裏我團結同志，善於合作，嚴於律已，寬厚待人，在羣衆中有很好的公認度。始終把教學工作擺在首位，兢兢業業，忘我工作，努力提高自已的各方面素質,成爲一個合格的、優秀的人類靈魂的工程師!
二、教學教研能力
爲加強業務素質堅持學習教育教學理論學習新課標深入鑽研教材在實踐中做到理論聯繫實際探索高中漢語文的新方法，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作;甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。主動探索研究“__”課題把新的教育觀教學觀滲透到常規教學中，由於一直以來的努力教學成績一直名列前茅。20__年4月在《__》這本書上發表了《__》和《__》獲一等獎。
三、班主任工作
我於20_年8月擔任班主任工作已有6年的時間了。在其間本人在__年 6月獲“__”，在__年5月獲“__”。作爲班主任，爲人師表，自覺的加強師德自我修養，以強烈的責任感、極大的工作熱情及對學生無限的愛來提高自己辦主任工作的藝術性。
(1) 沒一學期，我要求學生製作“座右銘”，填上自己的最大興趣、最喜愛的爲人、競爭對手、理想和座右銘，貼在座位的右上角，督促自己珍惜時間，發奮學習，練好本領，報效祖國。
(2) 每週一次“班主任班幹碰頭會”，及時瞭解學生的情況，商量、佈置下週的工作、學習任務。
(3) 開好每次班會。每次班會前，我都根據學生情況，精心準備主題班會，使得辦會成爲學生交流思想、提高認識的地方，成爲學生介紹學習經驗展示才能的場所，成爲學生學習途中的加油站。
以上方法效果明顯，但仍需繼續努力。人的追求是無止境的，所以我將會不斷的積極求索。
幼師專業技術工作總結 篇2
我是一名普通教師，自從參加工作以來，我一直熱愛教育事業，工作中，做到了勤勤懇懇，無私奉獻，遵紀守法，具有良好的師德，同時，關愛學生，爲人師表，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等各方面得到了全面發展。同時，能按照教師職業道德規範要求自己，努力做好本職工作，並結合現代教育教學的需要，加強業務學習和文化素質的提高，與同事們團結協作，相互學習，取長補短，不斷完善和優化課堂教學，取得了優異的成績。
工作以來，我一直擔任小學數學、美術等學科教學工作，還擔任了班主任的工作。在工作中我以學校整體利益爲重，服從領導分配，爲學校工作盡心盡力，從不計較個人得失，任勞任怨地完成各項工作。現總結如下：
一、面向全體，做好教育工作。
1、用心搞好班集體建設。
首先認真努力，做好班主任工作，根據學生的實際情況，利用班、隊活動的時間對學生進行愛國主義教育和革命傳統教育，引導學生積極向上;同時主動做好同其他學科的配合工作，爲良好班風的形成、發展奠定了基礎。同時根據班級的特殊情況，開展了豐富多彩的班級特色活動，不僅培養了學生的愛國主義精神，還讓學生們學習、瞭解到了一些相關的法律和法規知識，從而增強了他們的自我保護意識和能力，爲孩子們的健康成長，起到了正確的引導作用;同時，還讓學生們體會到了勞動的樂趣，培養了他們的動手、動腦能力;並在活動中學到一些待人處世的方法，培養了學生們的良好品質;我所教過的班級班風正、學風好，是個團結溫馨的班集體。
2、以愛爲基礎，真誠相待。
“教育，首先是充滿感情的，離開了情感，一切教育都無從談起”。只有愛心能夠滋潤童心。而愛的基礎是給予、關心、責任感、尊重和理解，“親其師纔信其道”，作爲班主任，我用自己的一言一行對學生進行着潛移默化的影響。同時，在我的工作中，注重用不同的方式去接近個性不一的學生，與他們真誠相待，拉近師生間的距離，使每個學生都能感受到老師和班集體的愛，從而引導他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人。
3、面向全體，平等相待。
對學生一視同仁，平等相待，這也是我在教育教學活動中始終堅持的原則。在多年的教育實踐活動中，我體會到對學生一定要平等公正，對學習有困難的學生更應該多關心、多幫助和多鼓勵。在工作中，我能夠積極地、主動地處理偶發事件，防止了不安全事件的發生，讓每一個孩子都能健康、快樂的成長。善於利用家校合力，透過家校聯絡方式，幫助特殊孩子逐步走入健康成長之路。我就是這樣用愛心叩開每一位學生的心扉，走進他們的內心世界，用熾熱的情感去感染學生，引導學生，從而使班集體成爲一個健康向上、努力進取的整體。
二、認真教學，全面提高學生素質。
在教學中，注重深鑽教材和吃透大綱，並結合學生個體的特點和差異，採用不同的教學方法，使學習有困難的學生不悲觀，讓學有餘力的優生不驕傲，引導他們透過自身的努力取得好成績。教學中，做好教師“六認真”，不斷向有經驗的教師學習，同時積極參加各級部門開展的教育教學活動，不斷完善和提高自己的教學水平。透過積極地參加各種教研活動，虛心地向同事和書本學習，自己的教學水平逐步提高，保證了每堂課40分鐘的質量，從而達到了培養、提高學生綜合素質的目標。
三、提高業務素質，適應現代教學需要。
爲了更好的搞好教育教學工作，我利用休息時間，閱讀了大量的教育教學雜誌，並寫了多篇論文。還利用各種機會參加各類培訓，並多次在校內做工作經驗交流，得到了同事們的認同。
以上各項工作取得的一定成績已是過去的昨天，新的起點已經開始。在今後的教學工作和其他工作中，我將加倍努力，爭創更加輝煌的成績。
幼師專業技術工作總結 篇3
自20xx年12月任中學二級教師以來，一直從事語文教學及班主任工作幾年來在校領導和教師的幫助下與時俱進、愛崗敬業、熱愛學生、尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。盡職盡責的完成了各項任務。下面從三個方面進行概括總結。
1、思想政治表現
堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想爲指導，擁護黨的基本路線，貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。具有良好的社會公德、高尚的職業道德、優良的家庭美德，自尊、自信、自立、自強。堅持教書育人、管理育人、服務育人，愛崗敬業，無私奉獻，在本職工作中切實起到了爲人師表的表率作用。我始終堅持求真務實，積極進取，刻苦鑽研業務，在教學和教育管理方面取得了顯著成績。平日裏我團結同志，善於合作，嚴於律已，寬厚待人，在羣衆中有很好的公認度。始終把教學工作擺在首位，兢兢業業，忘我工作，努力提高自已的各方面素質,成爲一個合格的、優秀的人類靈魂的工程師!
二、教學教研能力
爲加強業務素質堅持學習教育教學理論學習新課標深入鑽研教材在實踐中做到理論聯繫實際探索高中漢語文的新方法，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作;甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。主動探索研究“”課題把新的教育觀教學觀滲透到常規教學中，由於一直以來的努力教學成績一直名列前茅。20xx年4月在這本書上發表了和獲一等獎。
三、班主任工作
我於20xx年8月擔任班主任工作已有6年的時間了。在其間本人在xx年 6月獲“”，在xx年5月獲“”。作爲班主任，爲人師表，自覺的加強師德自我修養，以強烈的責任感、極大的工作熱情及對學生無限的愛來提高自己辦主任工作的藝術性。
(1) 沒一學期，我要求學生製作“座右銘”，填上自己的最大興趣、最喜愛的爲人、競爭對手、理想和座右銘，貼在座位的右上角，督促自己珍惜時間，發奮學習，練好本領，報效祖國。
(2) 每週一次“班主任班幹碰頭會”，及時瞭解學生的情況，商量、佈置下週的工作、學習任務。
(3) 開好每次班會。每次班會前，我都根據學生情況，精心準備主題班會，使得辦會成爲學生交流思想、提高認識的地方，成爲學生介紹學習經驗展示才能的場所，成爲學生學習途中的加油站。
以上方法效果明顯，但仍需繼續努力。人的追求是無止境的，所以我將會不斷的積極求索。
幼師專業技術工作總結 篇4
本人自x年來到星陽幼兒園擔任教學工作已1年了，在這1年裏，我工作勤奮，勇於探索，注重教育教學理論的學習、認真鑽研各項業務和教學大鋼，不斷提高自身業務能力，取得了可喜的成績，圓滿地完成了教育教學工作，深受園領導、學生及家長的好評。
在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成園裏給予的各項任務，爲提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各班聽課學習，平時，還經常查閱有關的教學資料。本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。每學期初能認真制定計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和工會活動，上好公開課，並能經常聽各個班級老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自身業務能力。
堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力、樂業、敬業、積極向上、保持健康心理以及樂觀的精神狀態。有的家長說：“您每天和這些不懂事的孩子們一起玩耍，付出幾倍的勞動，真的很辛苦吧，要是我我早煩了”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我更加年輕。”我還要求自己樹立童心、愛心和耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，循循善誘、耐心細緻地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點多表揚、多鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優點，把他們的閃光點放大，變缺點爲優點。儘量減少在大家面前批評他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能進行強化，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能擡起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信心。
在教育方式方法上大多數採用耐心啓發誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什麼是對與錯、好與壞、應該與不應該，培養辨別是非能力和自我教育能力，能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力使自己克服急躁情緒，不斷調整自己的不良心態，使自己保持清醒頭腦和良好心態，做孩子們敬愛的良師益友。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。看到孩子們一天天成長起來，作爲教師的我該有多麼欣慰。所以我做了近1年的工作，總是從關心愛護他們出發，堅持正面教育，耐心引導。每當我接受一個新班級時，我總是先比較，詳細地瞭解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎，智力發展，興趣愛好，性格特點;有什麼脾氣，發脾氣時家長採取什麼辦法等，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校裏發生什麼情況，我總是及時與家長聯繫，爭取家長的協助，共同教育好孩子。
總結1年來的工作，自己有很多的長處，也有很多的不足，今後還要虛心向同事們學習，不斷學習政治、業務理論、更新教育理念、勇於創新，把今後工作幹得更好!爲本園在教育工作中做出更大貢獻!
幼師專業技術工作總結 篇5
本人自1998年內蒙古幼兒師範學校畢業以來一直擔任幼兒園教育教學工作。在20xx年4月任小學二級教師，至今以4個年頭了，在這4年裏，自己努力學習馬列主義和黨的各項方針政策。在政治上與黨中央保持一致，嚴格要求自己，注重職業道德，用自己模範的行爲影響別人，多次被幼兒園評爲優秀教師。在工作中勤奮，勇於探索，注重教育教學理論的學習、認真鑽研各項業務和教學大鋼，不斷提高自身業務能力，取得了可喜的成績，圓滿地完成了教育教學工作，深受校領導、學生及家長的好評。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。看到孩子們一天天成長起來，作爲教師的我該有多麼欣慰。所以我做了將近6年的工作，總是從關心愛護他們出發，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，儘量滿足他們的合理要求，從幫助他們解決困難中出發。
在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，爲提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 能認真制定計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，並能經常聽各個班級老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自身業務能力。
工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業、敬業、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態。有的家長說：“您每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動……什麼時候見到您，您都總是忙個不停……您總是那樣高興……我早煩了……”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多。”其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，循循善誘、耐心細緻地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，多表揚、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優點，把他們的閃光點放大，變缺點爲優點。
儘量不或少在大家面前批評他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能進行強化，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能擡起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數採用耐心啓發誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什麼是對與錯、好與壞、應該不應該，培養辨別是非能力和自我教育能力……能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調整自己的不良心態，是自己保持清醒頭腦和良好心態，做孩子們敬愛的好老師和良師益友。
每當我接受一個新班級時，我總是先比較詳細地瞭解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎，智力發展，興趣愛好，性格特點;有什麼脾氣，發脾氣時家長採取什麼辦法等，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校裏發生什麼情況，我總是及時與家長聯繫，爭取家長的協助，共同教育好孩子。
孩子剛入學時，總有一部分人不敢離開座位。有的即使去玩了，也要把自己的書包，雨具等拿在手裏，生怕少掉自己的東西。在智力上也存在着很大的差異。針對這種情況，我在教育中，我主動地同他們玩，給他們講故事。兒童的可塑性很強，經過一段時間的訓練、示範，就慢慢地學會自我服務，並養成習慣，因此家長反映很好。
對班裏的調皮兒童，我從來不嚇唬，總是進行正面教育，使他們分清什麼是對的，什麼是錯的，什麼該做，什麼不該做。對於能力弱一點的小朋友，我從不疏遠他，歧視他，而是親近他，關心他，有進步就表揚他，使他樹立信心。我覺得真誠地愛護學生，關心學生，學生就會更加熱愛我，敬重我，這種互愛給我帶來無窮的樂趣。
在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，爲提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。能認真制定計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，並能經常聽各個班級老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自身業務能力。
幼師專業技術工作總結 篇6
一、政治思想：
自任職以來，本人忠誠黨的教育事業，認真貫徹執行黨的教育方針和政策。堅持理論學習，認真學習鄧小平建設有中國特色社會主義理論及“三個代表”重要思想，使自己的政治思想水平有了較大提高。不斷加強師德修養，模範帶頭遵守《教師職業道德規範》，言傳身教，爲人師表，以自身高尚的道德情操影響他人。熱愛本職工作，愛崗敬業，關心愛護學生，無體罰和變相體罰學生現象發生，是學生的良師益友。
二、文化專業知識：
自任小學進階教師以來，不斷學習、充實自己的文化專業知識，系統的自學了小學教育學、心理學及各年級教材。認真學習新課程標準和課改知識，並把紮實的知識和較高的教育理論水平應用到實際教育教學中，在教學過程中能積極努力地實施素質教育，承擔小學1—6年級的語文、數學、自然科學、思想品德的教學。教學效果良好，爲了不斷提高自己的專業知識，更好的提高教育教學水平。在參加中央廣播電視大學已專科畢業的基礎上又於20xx年1月參加了內蒙古師範大學招收的小學教育專業本科班。由於學習努力已於20xx年6月本科畢業。用豐富的知識、較高的理論水平更好的服務於教育教學。
三、教育教學能力與教育教學成績：
自任小學進階教師以來，一直擔任小學1—6年級語文、數學及科學的教學，並擔任班主任。在工作中運用自己所學文化知識和教育理論指導自己的工作，承擔了校本教材的編寫工作，得到了領導和廣大教師的好評。每年都參加了課改經驗交流會，並作主旨報告。在自己教學水平得到提高的同時也帶動了身邊的其他教師，使我校形成了濃厚的課改氛圍。主動承擔與青年教師結對子的幫助任務，共與四名教師結成師徒對子，使四名青年教師很快站穩講臺，並脫穎而出。利用已有的教育理論和知識撰寫了論文《在小學數學教學中培養學生的能力》，並獲得自治區教育學會優秀論文二等獎。
在教育教學中，積極推進素質教育，研究課程標準深入理解教材內容和知識體系，開發課堂、課程資源，構建和諧民主的學習氛圍，使學生的能力有較大的提高。所承擔的教育教學任務在每學期的綜合評價中均居全校前列。
四、工作成績：
在教育教學工作中成績顯著，“三案四段”教學模式得到推廣，教學中能很好的抓住課堂生成資源，面向全體學生，分層動態教學管理，培養了5名校內特長生。能充分發揮學生的課堂主體地位的作用。學生能力得到了全面發展，曾多次獲得鄉級優秀教師、先進教育工作者稱號。所帶班級每學期都被評爲文明班級。
五、履行職責：
工作中認真履行職責，關愛學生，嚴格要求自己，以班爲家。所帶班級從未發生任何事故，無體罰和變相體罰學生現象。聽從領導，服從分配，出色的完成學校交給的各項任務。幾年來出勤率均達100%，從無遲到、早退現象。認真做好班級各項管理工作，是教師的表率、學生的良師，自認爲是一名優秀的小學教師。
幼師專業技術工作總結 篇7
自1998年被評爲中學二級教師以來，把“愛學生，愛事業”當成自己做爲教 師的最高境界, 更做爲一名幼兒園班主任的最高要求。以滿腔的熱情在教書育人這 片熱土上譜寫着自己的人生篇章,一如既往飽含激情地從事教育教學工作。 ”回首 這幾年的工作經歷，收穫頗豐，現總結如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，爲了提高自己的思想覺悟， 每週認真學習教師職業道德。始終堅持不懈地學習馬克思列寧主義、毛澤東思想 和鄧小平理論，深入學習“與時俱進”的思想，嚴格要求自己。全 面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規，恪守教師職業道德規範。熱愛教育事業、 盡職盡則、教書育人、愛崗敬業、熱愛學校、關心集體、團結同志、嚴於律己、 寬以待人、爲人師表。
我認爲教師不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。 我透過學習不斷地 在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的 精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠 的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美 好心靈，真正成爲一名優秀的人民教師。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作爲一名 普通的中學政治教師，最緊迫的任務是具有新的教學理念、刻苦鑽研。如何把課 上得生動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質 量是學校的生命線， 特別是我現在擔任畢業班的教學工作， 深感肩負責任之重大， 雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。爲此，我從以下幾個方面努力 提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備課，根據本班學生特點，對教案進行 認真的修改，課後佈置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高 教學質量。其次，教學中培養學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅 持課前預習，讓學生在預習中發現問題，帶着問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在 教學中營造民主平等的學習氛圍等。鼓勵學生主動學習，運用自主、探究、合作 的學習方式。再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的 內容對學生進行思想品德等教育。 如我班開展了 “我是愛清潔、 講衛生的好學生” 等主題班會，讓學生們透過自己的努力，認真的收集資料，刻苦的排練，使主題 班會開得很成功，這不僅鍛鍊了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛生保健方 面的知識。
當老師不僅能熟練地駕馭教材，還一定要有創新意識。教學不能總是一成不變、千人一面。老師最好能讓枯燥、乏味的課業變得生動而有趣，讓學生在不知 不覺中體會到學習的樂趣。作業要少一些，多增加一些實踐性、活動性的作業。 使學生學習生活更加豐富多彩。 “一節課就是一次挑戰、一節課就是一次收穫! ” 我並不覺得自己是在奉獻，因爲從中我不斷品味着創新的快樂、收穫的喜悅。
多少個寧靜的夜晚， 我忍耐寂寞， 爲了備好一堂課， 我認真鑽研教材好幾遍， 我翻閱大量書籍。夜晚 11 點以前沒睡過覺，有時，爲了完成教育教學任務，我 放棄休息時間加班加點。
面對困難，我曾灰心喪氣，怨天尤人過，有時我真覺得自己快忍無可忍了， 當一名教師並不像人們想象的那樣美好 。但我深知自己當教師的處境，我努力 搞好教學，苦練教學基本功，業餘時間沒放棄過自學。時光荏苒，我每天一如往 日的穿梭於教室與辦公室之間。 “一分耕耘，一分收穫， ”我的心血沒有白費，在 五年中，每學年單位組織期末測評，我所教班級的成績均名列前茅，受到了學校 領導和老師及學生、家長的好評。
三、在課餘時，努力自學，勇攀高峯。
幾年來，我努力刻苦學習科學文化知識，教學工作中認真鑽研新課標，做推 進素質教育， 實施新課標精神的帶頭人， 嚴格按新課程標準的要求進行教學工作。 具有了獨立完成中學教學和處理教材的能力， 文化知識水平明顯勝任中學一級教 師職務。嚴謹治教，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進 教育教學方法。
積極參加教育教研活動，計算機作爲資訊時代的主要載體，在素質教育中佔 據了極其重要的地位。如何挖掘學生潛能，提高學生素質，尤其是利用計算機解 決實際問題的能力，顯然和計算機有着直接的、密切的關係。因此，教師學習計 算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。爲了能將多媒體運用自如，強化 自己的基本功訓練，我除在學校積極參加計算機培訓以外。還自己購買了不下百 餘元的資料書， 在家自學。 如今已經能較好地製作幻燈片課件。 並經常在各種 “博 客”中與網絡上的各地教師交流教學計劃、總結論文及教學設計等等教學經驗。 把生活和工作中感人和發人深思的點點滴滴記錄下來，提高自身的修養。
四、在實踐中思考，不斷探索班主任工作新思路。
(一) 、我認爲班主任工作的首要職責是透過教育教學工作，要使學生受到熱 愛黨、熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母、關心他人、助人爲樂的教育;培養 熱愛科學、勇於實踐和創新的精神;增強保護環境的意識和社會責任感，陶冶學 生的愛美的情趣;還要使學生從學會觀察問題和分析問題的正確思想方法。
(二) 作爲一名班主任， 、 要有敏銳的眼光， 發現存在的問題。 從一些媒體上， 我發現人們的法律意識淡薄，侵害學生權利的事情時有發生。針對這一情況，我 配合學校大量宣傳與學生安全利益有關的法律法規，與學生共同討論。從此，我 成了學生們的知心朋友。
(三) 、爲了響應教育部關於學習國學的號召，我校組織開展了“國學經典 教育”系列活動。從此，校園裏掀起了一股“學國學，愛國學”的熱潮。由於自 己文學的功底深厚，很快積累了一些導讀經驗，我所教的班級在全校同年級中是 推進最快，認識最深，執行最好的，得到校領導和同事們的好評。使學生的品質 和情操都得到了很好的發展和陶冶。
(四) 、實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是 班主任肩上責無旁貸的重任。我認爲，班主任在有效地進行班級管理的過程中， 不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使 每個學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是爲了不管”的目 的。所以，我們要設身處地的爲學生考慮，發現學生，解放學生。在活動中，人 人爭當主持人，爭當主角，積極參與，每個學期下來，都有三分之二以上的學生 作過了班會的主持人，增加了自信，培養了能力。班級工作中，建立良好的班集 體，有時，我看到窗臺上有灰塵，爐子不旺，或者爐子邊沒收拾好，我會默默地 收拾好，而第二天，學生們會自覺地收拾，這個表率作用比大發雷霆要好得多。 “身正爲範” ，由於我的言傳身教，我們班的紀律是非常好的，基本上沒有發生 教師，家長和學生之間的糾紛，特別是學生之間能團結互助，和諧相處。
總之，任現職以來，自己認真履行教師職責，廉潔從教，自覺拒絕社會不良 風氣影響，從未利用職務之便謀私利，模範地帶動新教師，透過言傳身教，幫助 新教師成長。遵守社會公德，愛崗敬業，教書育人，盡職盡責。出勤好，從不遲 到、早退，幾年來無事假，身體健康。在工作中，深化教育改革，全面推進素質 教育， 我不斷努力學習文化知識、 鑽研業務， 努力探索教育教學方法， 竭盡全力， 滿腔熱忱地投入本職工作。學無止境，教無定法，我將盡自身的微薄之力，爲我 校教育的發展做出自己的努力。
