大學英語教師工作總結 篇1
作爲一名教師，不僅要有勇於確立成才目標的意識，還要有勤於反思的習慣。回顧走過的這一年，特作如下總結。
一、師德爲本，注重修養：
貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，廉潔從教，關愛學生，爲人師表，具有良好師德風範和教師素養。深入學習了一系列檔案精神，堅定了對事業和黨中央的信任;繼續學習師德的先進事蹟，日常生活中，能規範自己的言行，發揚奉獻精神，不計較個人得失，關心羣衆生活，關愛每一位學生，在教育教學中注意滲透德育目標，爲學生的全面發展奠定基礎。
二、堅持學習，提高業務：
1、教學方面：更新教學理念，把握教學方向。
聽專家的講座，學習了許多先進的教育教學理論，深刻領會到新課標精神，也認真反思了自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展爲目的的教學思想，樹立起以教師爲主導學生爲主體的新的教學理念;實踐教學活動，參加聽課、評課活動，一次展示，重要的不是展示的那節課，而是準備的過程。在專家和同行的指導和幫助下，透過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你對課堂的理解，對教學的認識也會隨之昇華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。
2、繼續參加各項崗位培訓，爲下一步人事制度改革奠定基礎。
三、關愛學生，勤勉教學。
認真備課，不拘泥於教材，廣泛查找資料，積極動手製作課件，教學中力求趣味性、教育性、針對性、實用性，爲切實培養學生文明禮儀習慣起到一定積極作用。着眼於學生學習習慣的養成。將培訓中學到的理論、經驗運用到實踐中，如建立互助監督學習小組網絡，以促進學生自主學習;作業分層，並透過“自讀作業本”來提供學生的預習、質疑、探究、感悟能力;初步掌握在預習、上課、複習階段所應達到的自主學習要求。
學生基礎知識仍較薄弱，從這次期末考試第一塊題目“積累與運用”看，失分嚴重，日後還應重視基礎知識的運用。
一年來，我繼續體驗着教師這一職業的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收穫的喜悅與欣慰;有求索的痛苦，也有成長的快樂……這些就猶如一串串音符譜寫着我的青春之歌。並且還存在着諸多不足，如年紀輕，教學經驗尚且不足，還需多方面、多渠道學習、總結經驗，尤其對新教材的把握還需提高，對教材的處理藝術還需錘鍊。
但我相信雖然努力不一定成功，但放棄就一定會失敗，成功給予那些有準備的人。
總之，我將以發展規劃爲基礎，在實踐中對其進行充實，讓自己一步一個腳印，在實踐中拼搏，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長。
大學英語教師工作總結 篇2
一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。 下面是本人的教學經驗及體會：
1.要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
(2)課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。2.要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3.積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。
4.培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天貢獻自己的力量。
大學英語教師工作總結 篇3
作爲一名大學英語教師，回首這一個學期的工作生活，感慨還真是不少，現在，就將我這一學期來的工作和思想總結一下吧。
本人20xx-20xx學年第二學期擔任20xx級社工專業、小學教育專業和國際經濟與貿易專業的大學外語課的教學工作。20xx級學生是實行“新課標”之後的第一屆學生，大學外語教學也要進行相應的改革，以配合學生的需要。在備課方面，早在開學接課之前，我就對本學期教材進行了通讀，對課堂課件進行了學習和修改。開學之後，依照校歷和教學工作安排制訂了教學工作進度表。
在教學過程中，本人積極將備課內容結合學生特點投入到教學之中，定期收集學生對教學的反饋情況。課堂中靈活運用多媒體進行教學，充分調動學生學習的積極主動性，鼓勵他們多參與教學活動，實現教與學的真正互動。
課後，多與學生進行交流，認真檢查學生的學習任務，認真批改學生作業，積極發現問題並及時解決。大力鼓勵並積極配合學生開展“第二課堂”活動，並親自參與，儘可能多地給予學生以幫助和指導。
此外，本人還開設了校內公選課，將自己專業方向領域內的知識系統整合，拓寬學生的知識面，提高學生學習積極性。
在科研方面，認真收集自己學科領域內的一手資料，精心研讀專業書本，爲將來的科研工作打基矗於本學年內往中國期刊網上提交了兩篇學術論文，均已發表。
本人應單位各位領導和同事們的信任，繼續擔任大學外語教學研究部第一教研室教研室主任工作。任職期間聽從領導的安排，順利完成了教研室的相關工作。工作中雖然遇到了很多困難和挫折，但大都盡力克服。但同時由於經驗不足，工作中也有疏漏之處，希望以後能竭力避免，不在同一個地方摔倒兩次。
綜觀本年度的崗位職責完成情況，本人做得既有好的一面，也有不足的一面。希望在來年的工作中能揚長避短，更上一層樓!
大學英語教師工作總結 篇4
一、要做一名深受學生尊敬與喜愛的教師，教師本人必須專業基礎紮實，工作態度認真負責，教學風格生動活潑，對待學生真誠熱情，爲人師表。
在課堂上，本人情緒飽滿，充滿激情，聲音洪亮清晰，授課時語音語調起伏變化，肢體語言豐富。不僅讓學生集中注意力，提高學習效率而且善於引導學生情緒，調動其積極性，使學生在課堂上更加投入。本着外語學院“聽說領先教學法"，“任務驅動教學法”和“交際教學法”的原則，本人上課時候特別注意師生互動和聯繫實際。經常組織小組討論，鼓勵學生獨立發言，力求學生參與度達到100%。
如在聽力教學中，每次課前佈置教學任務，課上進行檢測，技巧講解中及時穿插聽力訓練，對於聽力過程中出現的生詞讓學生自己課前自查，課上朗讀並解釋意思，老師給與必要指導，及時總結規律。在文學教學中，將電影片段，神話故事，圖片等與選段詞彙結合起來，讓學生既擴大詞彙，同時又感受到學習的樂趣。同時在進行選段分析時，儘量拓展學生的思維，將文章主題與相關社會現象和文化結合起來，組織學生圍繞社會問題進行討論，並給與一定的指導，力求幫助學生樹立良好的社會價值觀。如學習羅素的《我爲什麼而活》，給學生放映《活着》片段，讓學生結合社會現實探討人爲什麼而活，以及讀書到底有什麼用。學習《傲慢與偏見》時，要求學生先了解作者的婚姻觀，並結合《蝸居》，引導學生樹立正確的婚姻觀。
課堂上本人是富有激情且嚴謹的老師，課後是學生親切、知心的朋友。學生們都喜歡在課堂外與我聊天，交流學習和生活心得。本人也總是及時獲取學生資訊，獲取教學反饋，並及時更新教學計劃。比如，20__級畢業班同學在上了三週課後，有部分學生要求將教學重心轉到專業八級的輔導上，本人於是對所有三個班學生展開了問卷調查，結果顯示99%的學生希望老師能講解專八知識。雖然覺得學生有些短視，本人還是及時調整了教學計劃，花了大量時間蒐集專八人文知識資料並自編了英、美國文學串講資料。
在聽力測驗和專八知識自測中，發現有個別學生因成績不理想而情緒低落，還有的個別學生有偏激和消極的想法，本人及時開導和鼓勵他們振作起來。對個別學生進行學習方法上的單獨輔導，或者給他們佈置適當的額外學習任務。
本人堅信：教師不能只是教書匠，更應該是學生成長過程中的扶持者和引導者。無論是校外還是校內，無論是課堂內還是課堂外，教師都要透過各種方式來幫助和激勵學生，促使學生養成主動式、探究式和合作式學習習慣，從而獲得學業成功、就業成功和未來的事業成功。
二、在搞好教育教學實踐的同時，教師必須非常重視專業理論的學習和教學經驗的總結，力爭在科研上多出成果。
本人很榮幸獲得外語學院李道順院長的青睞，被院長收爲科研指導對象，李院長成爲本人的科研導師。本人虛心求教，積極向上，追求進步，經常與李院長就科研工作進行相關交流與學習，受益頗多。本人積極發揮外語學院科研骨幹的帶頭作用，經常與同事就論文撰寫和教材編寫進行交流。作爲外語學院精品課程研究小組成員，積極討論精品課程的建設問題，瞭解課程建設對科研的指導作用。
本人積極向本校科研十佳工作者學習，努力鑽研科研方法，力爭在科研上趕上並超越他們。科研突飛猛進。本學期共發表了9篇論文，其中《成功素質教育下綜合英語精品課程建設探究》等3篇文章發表在《山東文學》、《時代文學》和《大家》北大核心期刊上;論文《改革專業英語考試模式推進成功素質教育》發表在國家一級教育類權威期刊《中國校外教育》上;其他文章大都爲本科學報論文如《湖北大學成人教育學院學報》、《湖北廣播電視大學學報》、《濰坊教育學院學報》、《赤峯學院學報》等;本人還了解了國際4大檢索論文的撰寫知識和投稿指南，撰寫了2篇高水平的全英語論文，並投稿相關國際會議，成功透過審稿，將分別於20__年6月和8月見刊，並將被EI和ISTP雙檢索。同時參與了3部英語專業本科教材的編寫，分別是《大學英語寫作教程》，該書已經付梓，另2部《大學英語口語教程》(第二冊和第四冊)正在編寫中。
回顧過去，自己雖取得了一些成績，但還存在着一些問題。如：創新不夠，工作效率有待提高。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。新的一年，新的起點，吾將不遺餘力，不斷學習，不斷創新，爭取取得更大的成績。
大學英語教師工作總結 篇5
這學期是我任教的第二學期，由於教學經驗頗淺，又換了個全新的環境，我對教學工作不敢怠慢。深入研究教學方法及策略，虛心向前輩們學習。經過一學期的努力，我獲得了很多寶貴的教學經驗。
教學是教與學，兩者是相互聯繫，相輔相成的。學生是學習的主體，教師只是指導者。因此，瞭解和分析學生對教學成功與否至關重要。因爲我教的是三年級的兩個平衡班，開始時只是備一份課，兩個班一樣上。後來，發現兩個班的差異較大，同樣的內容，二班的同學掌握得比一班快，接受能力較強。經過調查瞭解和觀察，二班整體基礎較好，尖子生多，接受能力強，活潑好動;一班尖子生較少，基礎差的較多，兩頭差距大，上課不活躍，不喜歡舉手回答問題。知道兩個班學生的實際情況後，我在備課時就考慮學生的情況，採取不同的方法。對於二班接受好的同學，我會加深難度，在新授課之餘可以出些課外習題給他們練習。在一班需要對新授的知識多讀多練，通常在課堂上不夠時間，所以家庭作業要佈置相對多一些。瞭解了兩班學生的差別，上課就不會同一課時一個班不夠時間，另一個班太長時間的現象了。
教學中，備課是一個必不可少的環節。我每天都要認真研究教材，掌握每課的重難點，根據兩個班的不同情況，儘可能地想出比較適合他們的教學方法。因爲學校的教學器材不是很多，我經常在網上找一些相關的資料和圖片，或自己動手做教具。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛。一堂準備充分的課，會讓老師和學生都獲益匪淺。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但備好課也必須要有組織和駕御課堂的能力，因爲學生的一舉一動都會直接影響教學質量。因此上課一定要設法讓學生投入，引起學生的興趣，不讓其分心。這就要講究方法了。上課內容難易適當，講課要生動，多設計遊戲活動，讓學生在愉快的環境中學習。讓他們不要對英語有恐懼心理，樹立學習英語的自信心。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍了。對於這一點，我真是覺得愧疚，因爲我在這一點做得不好。開始接手時沒注意方法組織教學，後來採取小組比賽和獎勵方法後，學生紀律有了改善。再後來爲了鼓勵學生，又實行個人評分獎勵制，每週評出一至兩個“學習之星”和“進步之星”，以提高他們的學習積極性。但是，每個班還是有幾個調皮搗蛋的學生。當這些同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就會受到影響，並把這些不良情緒帶到課堂上。這樣就使正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以至影響教學的效果。我以後必須努力克服，尋找好的方法，解決這一對教學影響惡劣的問題，更好的組織教學，駕御課堂，以收到更好的效果。
因爲我們的課時比較少，一星期只有三節課，所以在課堂上給學生練習聽讀的時間相對較少。但英語要天天堅持聽說讀寫的練習，要記的單詞也很多，因此，要靠學生課後自覺去練習。但由於三年級學生自覺性差，在家只做筆頭作業，口語及背單詞就需要家長的督促。這一方面我也沒做到位，雖然家長會有跟家長說明此情況，需要家長配合，但平時學生有沒完成的我也沒有及時和家長溝通聯繫。以後應該多與家長溝通，纔能有更好的效果。單詞多數是要學生課後去背，在堂上進行聽寫或默寫，檢查學生的學習情況。課文的對話，如果時間不夠，就讓他們課後自由組合練習，課堂上進行表演。這樣比在當堂不熟悉的情況下的表演要精彩。英語是語言的學習，在課堂上要多創設環境，才能收到良好的效果。另外，還需要多讀，多練，在早讀時我堅持下班指導學生早讀，發現讀錯的地方及時糾正。學生不懂的問題及時解決。
我非常珍惜在這裏的學習機會，只要有聽課的機會我都調課去聽，虛心學習好的教學方法。另外，我上過公開課後也主動找聽課的老師給我評課，我們的科組長也很樂意指導幫助我。透過這些，我從中學到很多以前不懂的東西。經過一學期的努力，期末考就是一種考驗，無論成績高低，都體現我的教學成果。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向各位前輩學習。
這是我本學期的工作總結，由於經驗頗淺，許多不足的地方。很感謝學校領導及各位老師對我的指導和幫助。希望在未來的日子裏，能在各位前輩的幫助和自己的努力下，取得更好的成績。
