社會實踐報告450字 篇1
還有一個問題是對於自己最重要的：熱情，熱情過後是積極的工作態度。最重要的。
最後領的工資雖然只是一點點的錢，但是我知道，一個人在他的學生時代最重要的是學習東西，增長見識，鍛鍊能力，尤其在大學學習時候，參於社會實踐活動是一個很好的鍛鍊機會，賺錢不是主要的，作爲學生，能賺多少錢，等我們畢業了會有很多賺錢的機會,只要有知識和能力,智慧,我們就可以找到好的工作。實習是爲將來打基礎的重要階段，珍惜我們的每一個工作機會，不論什麼人，什麼學歷，從事什麼工作，好好的表現、展示自己的能力，不要錯過好的機遇。沒有一件事情是輕輕鬆鬆的，但每一件事都是讓人成長的，經歷一段過程，喜悅或是艱辛，儘管經歷的方式不盡相同，但它的結果是相同的，我們都會因涉事而成長。其實工作中不一定有太多地方用到專業知識，更多的是我們要耐心、細心一步一個腳印、腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級和同事的信賴，纔有機會展示更多的才華。單憑專業知識不可能在工作上高枕無憂，更多的是在做一些很小的事情，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰是從些事情上看出來的，正可謂：一屋不掃何以掃天下?現實，就是這樣。以上就是我這些日子來的體會，我的不足之處希望老師給予糾正和指導，謝謝!
社會實踐報告450字 篇2
社會實踐的時間過的總是那麼的快，在不知不覺中15天的實踐生活就將要結束。回顧一下自己這半個月的每一天，覺得過的十分的充實，每天都有一堆忙不完的事。因爲你每天想起的第一件事情就是程序完成的怎樣，還有哪些地方不夠，哪些需要修改，哪些知識需要學習。漸漸的發覺，自己對自己所擔任角色的認知：從原先的學生到現在“程序員”的轉變。這一次社會實踐我學到了很多。
在一起實踐的小組中，我擔任組長這一角色，所以感覺自己身上的擔子很重，不由的給自己的責任也越大，因爲我要協調好各個組員的職責。和組員一起完成任務，把課本上的知識與實踐相結合起來。
對於實踐中遇到的困難，我覺得那都不是什麼值得強調的事情，因爲自己覺得的困難是自己能否堅持，是否對自己有信心。當自己信心滿滿，又堅持不懈時，任何困難都有被解決的一天。所以從整個項目來說，自己在編碼上還未遇到太棘手的問題。
時間在慢慢流逝，我們的實訓也拉下了帷幕。在整個小組的努力下，項目還算順利的完成了。透過這段時間的學習，不僅鞏固並完善了python專業知識，更重要的是瞭解到小組團隊精神的重要性。
以往，我只是單純的學習書本上的知識，沒有實踐，無法把知識融會貫通，遇到困難不知如何下手。但透過這次的實踐，我把知識真正的運用上了，更深刻的理解和掌握了專業知識。並且在這次實訓中，我們瞭解到相互溝通，相互幫助的重要。能力，是在自學與問中不斷提升的。本次實踐，使我和小組的各個成員的能力都大大的得到提升，對python有了更深一層的瞭解。希望學校能多組織這種實踐活動。
社會實踐報告450字 篇3
實踐目的：
關愛學生，傳遞教育
時間：
20xx年7月
地點：
新鄉市牧野區尚村
由於教育資源在空間地域上分配的不均衡，廣大農村地區普遍面臨這教育資源短缺的現狀。作爲一名當代有爲大學生，我們是有職責心和使命感的一代人，我們有義務對教育資源短缺的地區進行義務支援，使愛的接力棒傳承下去。
爲此，從7月8日起，河南師範大學“農業生態文化調研服務”暑期社會實踐隊來到新鄉市牧野區尚村，展開爲期10天的義務支教活動，輔導村裏的孩子學習功課，幫忙他們解決學習上的困難。實踐隊員爲村裏的學生準備了豐富多彩的學習課程，包括博大精深的國學啓蒙、妙趣橫生的勵志故事、新穎獨特的課程活動等。經過豐富多彩的教學手段向小朋友們講解各種知識，寓教於樂，提高其學習的進取性。隨後，隊員們還學生們爲舉辦了一系列例如“照鏡子”、“搶凳子”、“信任背摔”等素質拓展活動，把同學們分成不一樣小組，在實踐隊隊員的帶領下進行比賽。學生們都進取踊躍地參加，在活動過程中，展示自己的機智和勇敢，並且積極配合夥伴完成任務。最終，我們還獎勵給那些取得勝利的同學一些鉛筆、筆記本等學習用品。這一系列的活動，使得孩子們逐漸會養成團隊合作與競爭意識。相信這10天的支教生活會對他們今後的學習產生重要的作用！
本次義務支教活動，不僅僅給尚村的孩子帶去了新鮮、生動的知識，拓展了他們的視野；還增進了他們的團隊意識和綜合素質，同時也增進了小朋友與隊員之間的感情。另外，支教的經歷還豐富了實踐隊隊員的閱歷，提高了其實踐本事，使隊員真切瞭解到了農村教育的現狀，從而使其更多的關注農村教育，關注農村學生，把教育的接力棒傳承下去。
大學生在學校用一個月學的知識還不如到社會上實踐一星期的來得專業知識多。所以作爲當代一名大學生，我們要堅持理論和實踐相結合的理念。去創造我們完美的明天。
社會實踐報告450字 篇4
____年____月12日早上8點，大家來到了實驗樓2樓。____老師用多媒體向我們展示了機械中最基礎的各種機構。
連桿機構：又稱低副機構，是機械的組成部分中的一類，指由若干（兩個以上）有確定相對運動的構件用低副（轉動副或移動副）聯接組成的機構。平面連桿機構中最基本也是應用最廣泛的一種型式是由四個構件組成的平面四杆機構。它的構件數目最少，且能轉換運動。多於四杆的平面連桿機構稱多杆機構，它能實現一些複雜的運動，但杆多且穩定性差。
凸輪機構：凸輪機構是由凸輪，從動件和機架三個基本構件組成的高副機構。 凸輪是一個具有曲線輪廓或凹槽的構件，一般爲主動件，作等速回轉運動或往復直線運動。
齒輪機構: 輪機構是現代機械中應用最廣泛的一種傳動機構，它可以用來傳遞空間任意兩軸間的運動和動力。齒與其它傳動機構相比，齒輪機構的優點是：結構緊湊、工作可靠、傳動平穩、效率高、壽命長、能保證恆定的傳動比，而且其傳遞的功率和適用的速度範圍大。故齒輪機構廣泛用於機械傳動中。但是齒輪機構的製造安裝費用高、低精度齒輪傳動的噪聲大。按照一對齒輪傳動的傳動比是否恆定，齒輪機構可以分爲兩大類：其一是定傳動比齒輪機構，齒輪是圓形的，又稱爲圓形齒輪機構，是目前應用最廣泛的一種；其二是變傳動比齒輪機構，齒輪一般是非圓形的，又稱爲非圓形齒輪機構，僅在某些特殊機械中適用。按照一對齒輪在傳動時的相對運動是平面運動還是空間運動，圓形齒輪機構又可以分爲平面齒輪機構和空間齒輪機構兩類。
最後老師又向我們展示了光機電實驗室，光電實驗室模擬了生產流水線中組合了各種機械結構、光電控制，形成了一套給產品包裝，貼牌的運輸檢測系統，是各種機械結構實際組合形式的模型。老師給我們完整地演示了兩遍整個流水線的生產過程，從產品的包裝到貼牌，再到運輸檢測，不同機械結構的組合運用讓我們大開眼界，在腦海中有了工業生產流程的大致印象。
社會實踐報告450字 篇5
這個暑假我們班做了有關“廣場舞對南京大媽們文化生活的影響有多遠”的社會實踐項目，炎炎夏日，我們不怕毒太陽的照射，充滿激情的踏上了實踐的征程。我們8月25號到27號分別在託樂嘉，雨花臺烈士陵園及周邊小區，天印廣場進行了調研。我們一個團隊一起起早貪黑一同完成我們的任務，沒有人抱怨，每一次的挫折都會讓我們互相鼓勵更加團結，有一個同學身體不適還是堅持一起去了調研，團隊中永遠團結最重要，而最欣慰的是在每一次的活動中確實在這樣演繹。
這三天我發現社會在不斷給我們上課，問卷調查的過程中，人們拒絕的方式各有不同，有的是不願意，有的是反感，在一次又一次的拒絕中難過，不過會立刻在隊友的支援中好起來，不丟初心，這也是在鍛鍊自己的耐心。這三個地方環境不同，天印廣場很空曠，空氣新鮮，是跳廣場舞是地段，因而也是江寧區跳廣場舞人數最多的地方。我們幾個也歡樂的加入隊伍中，跳了起來，很有意思，意猶未盡。託樂嘉跳舞的地方很小，小到稱不上廣場，不過也阻擋不了大媽們對廣場舞的熱愛，每天準時開心的過來娛樂。廣場舞確實對南京大媽的文化生活有很大的影響。
社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在實踐中開拓了視野，增長了才幹，大學生社會實踐確實是一門必修課。當然在這次實踐中的體會與感悟最珍貴，每一次的經歷都在讓我們的思想進步，成長，會終身受益。期待下一次有趣的社會實踐！
社會實踐報告450字 篇6
按新課改要求，我利用國慶假期做了三個工作日的社區服務工作。第一天和社區環衛工人一齊做保潔，以前總覺得做保潔很簡單，但真正拿起大掃帚時，沒一會就覺得腰痠背疼的，但我還是和環衛工人一齊將社區打掃乾淨才停下來休息……第一感覺就是好累，我想那些年復一年幹着這項工作的人們，節假日仍堅守着、無怨無悔，他們真的了不起，我最後明白了爲什麼“勞動最光榮”，同時我們就應尊重勞動者，愛護環境，不亂扔垃圾等。
第二天到社區福利院幫老人曬被子、洗被單、表演節目、和老人交談，瞭解他們的生活狀況以及他們對福利院的態度等。透過這次實踐活動，我變得比以前更加善良，更加勇敢、更加健談。其實世界上還有很多需要我們關愛與呵護的對象，我們就應對社會多一些奉獻，我們就應珍惜我們擁有的一切。同時我還懂得要多孝敬父母。
家長評價：透過這次社會實踐活動，我感到孩子在成長，有愛心、有職責感，能體會我們做父母的艱辛，孩子回家能幫家裏做家務了。當然，接觸社會、瞭解社會、融入社會纔是最重要的，這樣的活動我們十分支援。
社區評價：這一活動對培養學生公民意識，參與社區建設意識，社區主人翁的職責意識都很有作用，同時豐富了我們社區的服務資源，活躍了社區文化生活，期望繼續加強學校、社區、學生家庭的聯繫，把這樣的活動開展得更好。
社會實踐報告450字 篇7
在這10多天的實踐中，我感受到了很多，在我們實踐開始的第一天，讓我最震撼的是那邊的地理位置和那裏的經濟狀況。 xx鄉海拔700米，各村之間的距離有好幾公里，並且當地沒有菜場，上下來回的公車只有兩班。當地的很多房子都是空蕩蕩的，留下來的村民大多靠自家種糧食來維持生活。
6月26日剛來到這個地方，我們就住進了xx鄉中心小學的宿舍裏，在準備好一切之後，我們便在周圍的村子進行了招生，同時做了一份關於學生的身心、家庭狀況和所在學校的狀況的問卷調查。在後面的幾天，我們努力在文化知識和興趣愛好上讓學生們感受學習的快樂。經過幾天的相處，我深刻地感受到他們對知識的渴望和對興趣班的熱愛。由於學校教學環境的制約，這邊的教學設施並不能滿足他們全部的需求。
我們在這邊受到了鄉鎮府、婦聯和學校的大力支援，在7月3—4日，我們組織了一個小隊伍來到了大若巖風景區進行了一次關愛留守兒童的募捐活動。並且我們開展了一對一的形式來幫助困難留守兒童，雖然我們不能在物質上提供很多，但是我希望我們能在精神層面給他們最大的鼓舞。
時間總是很快，實踐很快接近了尾聲，在最後一天我們在老的中心小學的舞臺上開展了激烈的高年級學生演講比賽，當中穿插了不少他們的表演。我體會到他們不是沒有才華，只是缺少了這樣的舞臺讓他們展示自己。
在離開的前一天晚上，我和幾個隊友做在學校的走欄上看天上的繁星，山裏晚上的天特別黑，星星特別的亮也特別的多，看着，看着，我們不禁不忍離開這我們實踐的地方，不忍與那些天真可愛的學生們分離。那一夜，我們失眠了。
7月6日，我們坐上離開的班車告別了xx鄉，告別了那裏的學生，結束了我們的社會實踐。這一次實踐讓我永生難忘。
寫下這篇總結，不只是因爲這是三下鄉工作的一部分，更是因爲這是四年大學生涯中一次重要的學習經歷，希望大四畢業的時候看到這篇總結，能夠再次享受這次美好的回憶，並且有新的心得感悟。
社會實踐報告450字 篇8
在這個火熱的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶着青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，瞭解社會，深入社會。
暑期社會實踐活動一直是我校大學生投身社會、體驗生活、服務大衆的真實契機。
“在大學裏學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。這次實踐後才能深刻體會這句話的含義。除了計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。剛開始去的時候，還真有點不習慣。很多東西都不懂，幸好有叔叔、阿姨們的耐心幫助，讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關係這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式。透過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會纔是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，爲將來更加激烈的競爭打下了更爲堅實的基礎。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。
社會實踐報告450字 篇9
今年寒假與以往不一樣，不一樣的天氣，不一樣的氣氛，不一樣的行動，不一樣的想法……自元旦開始我就去超市打工進行社會實踐，中間休假三天（去學校進行實習），一直到1月31日，爲期一個月，在超市中我是一名防損員，防損，顧名思義就是防止東西丟損。
其實剛開始應聘時我懷着高傲的心態給人事部主管說，最 好給我安排個有技術含量的事情乾乾，以達到公司利益最 大化目的，但所有的位子貌似都已經被佔用，最 後無奈就幹了個防損。記得第一天上班時，我不知所措，恐慌、茫然，並且123號都是通班（從早8：40至晚9：00），一天站下來，兩腿就成冰棍了，不過往後慢慢的就習慣了。
在這次打工歷程中，我找到了自己的弊端，我學會了偷懶，學會了對時間精打細算，按時上下班、吃飯時間都算到了臨界點。靜下心來想想，現在是有金錢報酬，卻這樣，而在學校，資助中心的事情，一年到頭來也沒個啥物質上的關照，卻認真負責（最 起碼自己是這樣感覺的）。講不清，想不明白。
領工資的那天，我突然發現，實際的比我預算的有所出入，我無奈的叫來主管當面算了一遍，原來她的算法與我的完全不一樣，精確到的不是天，而是小時。頓時，我無語了，按照她的算法的確沒有任何錯誤。最 後我只淡淡的說了一句：多虧我讓你幫我重算，你看這樣一算讓我長了不少見識，萬一將來哪天我有幸當了主管，也會這麼算了。她笑了，自豪的笑了，笑得那麼開心，那麼猥瑣。其實我想對她說，你就慢慢來榨乾我們的勞動力吧，等着我下次再上鉤吧！
雖然現在已經離開了超市，但我的心還在超市，牽引的我的不是那些，也不是那些商品，而是還依然被剝削的勞動人民。當然最 關心的還是那些正在爲一個整月而奮鬥的好朋友們，其實我內心是多麼強烈的想對你們說，沒有必要去爲一整月而上班，到頭來還是按小時算。不如陪家人聊聊天，幫家裏多幹幹活，和朋友出去玩玩，再說那裏的工資，簡直太少了。
社會實踐報告450字 篇10
這個暑假雖然短暫，但我過得很充實。經村委的介紹，我有幸和村上的獨孤老人接觸，並向他們瞭解了一些生活情況，還帶給他們一些生活用品，最重要的是豐富了他們的精神家園。
這次假期社會實踐我以善用知識，增加社會經驗，提高實踐年能力，豐富假期生活爲宗旨，利用假期參加有意義的社會調查，接觸社會，瞭解社會，從社會實踐中檢驗自我。
在這次實踐過程中，我獲益匪淺。我學到了在書本上學不到的知識。讓我深入生活的每個角落裏，真正體會到老人們的生活的。艱辛。同時也認識到農村存在的問題。
由於老人們身體都不是很好，行動也不怎麼方便，爲他們打掃，整理房間成爲了我第一個工作。過程中雖然挺煩挺累的，但看到老人們可愛又可親的臉龐，我又有動力了，而且想想做這些也挺有意思的。在整理房間的時候我發現以普遍的問題，那就是他們的家都缺少生氣，本來房子就挺舊了，所以就更應該裝飾一些東西來使房間裏充滿活力和朝氣。這樣老人的生活條件改善了，那麼身體狀況也會有所好轉的。可是我碰到了一個很棘手的問題，者買東西的錢從哪來啊？於是我思考了一番之後，我準備去向村委幹部商量，向他們要錢。在我娓娓道來之後我順利的拿到了錢並置辦了一些好彩頭的物品以及一些盆栽。老人東誇我們呢！最後我們在村委的幫助下爲老人辦了一場精彩的交談會，大家都圍着一圈邊吃瓜果點心邊暢所欲言，會間還有同學自愛唱歌表演，真正讓老人感受到我們的愛。
社會實踐報告450字 篇11
透過爲期兩週的金工實習，學習了一些金屬加工方面的知識，也得到了很好的動手鍛鍊機會，加強動手能力。
首日的安全教育中，展示了實習過程中應注意的問題，也播放了一些事故發生的片段，使我們瞭解到金工實習不是絕對安全的，有許多地方一不小心就會發生意外，出現嚴重後果，甚至會出現生命危險。要避免發生這種事情，需要認真瞭解工種的特點，時時留心，不能馬虎了事和麻痹大意！
這兩週裏學習到的工種包括由手工製作的鉗工、焊接、化學加工、鑄造，機牀操作的車工、銑工，以及由電腦控制的數控車牀和數控銑牀、電火花加工等多個工種。
鉗工：利用銼刀、鋼鋸等工具從一根鐵桿中做出一個螺母。銼削－鋸－銼削－劃線－銼削－打孔－螺紋加工，按着這幾個工序，一天下來，做好了一個。效率很低，卻能親自動手，初步瞭解那些工具的使用以及如何來做一個螺母。
焊接：包括電弧焊和氣焊、氣割等。電弧焊時，如何引弧，如何運動，以保證不粘條，穩定燃燒，透過練習都有所掌握。氣焊時沒學習好送進焊絲的方法，經常出現粘絲，焊出工件質量不高。
化學加工：整個加工過程工序較多，而且要一步步地做。稍不小心可能就會使整個工件報廢。化學加工是表面處理技術的其中一種方法。透過處理改變材料表面的特性，提高材料的功能。
鑄造：因爲只有一個下午的緣故，只學習瞭如何用型砂做鑄型。型砂的質量很關鍵，太乾時會粘得不夠牢固，會出現“一盤散砂”，嚴重影響鑄件質量。
車工：介紹操作時老師一再提到車工應該注意的安全問題，並說出了車牀操作時發生過的意外。安全問題仍是不能忽視！車牀的操作並不複雜，主要透過幾個手柄來控制其轉向、轉速和進給量等，就能按要求做出合格工件。利用車牀可以車出許多端面、螺紋、槽等，是使用較普遍的機牀。
銑工：與車牀相似之處是都是透過刀具的進給來加工工件。銑牀一般可銑削出平面、溝槽、成形面、鑽孔等。有順銑和逆銑之分，而一般加工多會使用逆銑。
社會實踐報告450字 篇12
光陰似箭，歲月如梭。時間過得可真快，一轉眼，我的暑假生活即將結束。我很慶幸這個暑假到社會的大課堂上開闊了眼界，增長了才幹。同時，也磨練了我的意志即將回到教室，心裏卻一直有份沉甸甸的東西放不下――我的汗水，我的快樂。
這個暑假，我很慶幸有機會進入天香樓餐飲商貿公司進行我的暑假社會實踐，雖然只有短短的幾天，但我過的卻很充實，也爲有這一次經歷而感到自豪。
誠然，社會實踐是短暫的，但我想它給我帶來的影響卻是意義深遠的。它使我走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，在實踐中檢驗了自己。這樣的經歷也給我留下了精彩而美好的回憶。在這幾天的社會實踐裏，公司的領導給予了我們足夠的寬容、支援和幫助，讓我們充分感受到了領導們“海納百川的胸襟”，同時也感悟到了“不經歷風雨，怎能見彩虹”的真真內涵，更體會到了成功背後的艱辛與不易。
這次我們本着“既來之，則安之”的原則。在這次實踐中，我嚴格要求自己，並給自己定製了實踐目標及任務如下：
1、加強鞏固已學習的知識，學習新的知識，透過實踐工作，加強自身的工作熱情。
2、增強自己的動手能力，名不自己的不足。
3、加強與人的溝通、交流能力，增強社會工作經驗。
4、遵守公司的規章制度，瞭解公司的概況，工作流程及整體服務環境。
5、認真，負責的完成本職工作，積累工作經驗，增強服務意識。
6、服從領導安排，虛心向經驗豐富的老員工學。
社會實踐報告450字 篇13
7月9日，我們杭州電子科技大學“關注和諧”社會時間小分隊一行10人整裝待發。儘管天空下着大雨，但隊員們此時的心情是激動的，大雨澆不滅他們心中的熱情。到了目的地已是傍晚時分，整頓好行囊後我們便着手開始打掃住處。晚上的炎熱難以抵擋，但爲了第二天的正常行動，隊員們還是忍着酷熱慢慢地入睡了
之後的幾天，每一頓飯都是簡單而粗糙的，但隊員們毫無怨言。在這一次的活動中給我映像最深的有兩件事。第一件是我們走訪福利院的孤兒們，我們跟他們一起玩耍，一起遊戲，並且舉行了贈書儀式。他們稚嫩的笑臉深深地留在了我的內心深處，震撼着我，也啓迪着我樂觀地生活。福利院的孤兒們是孤獨的，脆弱的。他們的世界相對地封閉，孤兒院的叔叔阿姨就是他們的爸爸媽媽。當我們看到他們燦爛的笑容時，我們覺得自己所做的一切都是值得的，他們的健康成長需要更多人的關注，需要更多人無私的幫助。他們已失去了自己最親的人，所以讓我們用關愛去填補他們內心的空白。
第二件就是我們參觀飛達電腦學校時，兩位殘疾人所給我的巨大震撼。他們讓我感受到生命原來並非那麼脆弱，在他們身上我看到了一種生生不息的力量。這兩位殘疾人當中有一位是飛達電腦學校的創辦者，他雖然只能永遠地坐在輪椅上，但是他利用自己不凡的頭腦艱苦創業，最終成就了自己的理想。另外的一位是一位雙手殘疾的書法家，他的書法作品曾經多次獲得過省級獎。我想我們正常人都難以做到的事卻可以在一個殘疾人身上發生，這需要的勇氣和毅力難道不值得我們學習嗎?
最後，我們還在飛達電腦學校建立了社會實踐基地，我們希望我們的學弟學妹們也可以來到這裏學習他們這種自強不息的精神。
透過這次社會實踐，我們懂得了很多人生的哲理，我相信，在以後的生活中我們一定會更加努力，更加頑強。我們亦將更多地關心這個社會的和諧，讓笑容綻放在每一個人的臉上。
